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浅谈隐喻美感及其在翻译中再现 　　[摘要]隐喻是一种重要的修辞手段。它产生于人类的语言审美活动并时时表现在语言使用的过程中，充分体现了语言的信息功能与美学功能的有机结合。本文试从语言的美学角度，分析隐喻在语用现象和修辞作用中的美感因素，探讨翻译中再现隐喻美感的策略。 　　[关键词]隐喻 语言美学 翻译策略 　　 　　隐喻是一种重要的修辞手段，是最富有诗意的语言形式之一。它产生于人类的语言审美活动并时时表现在语言使用过程中，充分体现了语言的信息功能与美学功能的有机结合。英国修辞学家I#8226;A#8226;Richards曾经说过：“人们时时刻刻都在运用隐喻，几乎每三句话中就有可能出现一个隐喻。”此句看似夸张，实则反映了隐喻在言语表达中的重要地位。隐喻的得当使用能化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，增强语言的形象性及感染力。因而，隐喻的使用具有极高的审美价值，它赋予语言美的特色，带给人们美的享受。本文试从语言的美学角度，分析隐喻在语用现象和修辞作用中的美感因素，探讨翻译中再现隐喻美感的策略。 　　 　　一、隐喻的概念及其美感 　　 　　关于隐喻，Webster’s New World Dictionary给出了比较简明的定义:?a figure of speech containing an implied comparison, in which a word or phrase ordinarily and primarily used of one thing is applied to another.?简言之，隐喻是一种隐含着比喻的修辞格，它的通常和基本的用法是，表述某一事物的词或者词组被用来比喻另外的一种事物。由于它的比喻是隐藏着的，那么，它的主体与喻体的关系就显得十分的紧密。关于这一点，《辞海》里给出了类似的解释：隐喻是比喻的一种，本体和喻体的关系,比之明喻更为紧切。明喻在形式上只是相关的关系，隐喻在形式上却是相合的关系。本体和喻体两个成分之间一般是用“是”、“也”等比喻词。如“儿童是祖国的花朵。”在这里，我们并不是为儿童进行分类，我们只是分立出“儿童”在我们心目中与花朵的某些共通的特征，表达对“儿童”的一种形象的、诗意的看法和感受。从某种意义上说，隐喻中的“是”是一种主观审美式的表达方式，带有一种艺术的夸张成分。笔者同意刘永耕先生的看法：“隐喻实质上是明喻与夸张的融合，或者说是比喻意义的夸张式表达：夸张处于表层，比喻处于深层。”比如，我们说：My heart is like a singing bird.实质上是在内心对“心脏”与“小鸟”进行一种客观的比较，侧重与找出它们之间的相似点，而“My heart is a singing bird”,却是说话者直接对“心脏”与“小鸟”的关系作了主观审美式的表达，将自己的主观体验感情强烈地用判断词“是”表达了出来。从美学的角度来看，隐喻是巧妙地融合了比喻、夸张两种艺术手段而形成的一种韵味独具的辞格。 　　 　　二、从语用现象看隐喻的美感 　　 　　隐喻是一种比较“奇特”的语言方式。所谓“奇特”，从语用学上讲，指有缺陷的表达方式，为违反会话原则的结果，它能把表面上看似超出常规甚至荒唐的事物联系起来。因此，只要是在一定的语境中，某一类事物用来谈论另一类不同的事物就构成了隐喻。那么，隐喻就可能在各个语言单位层次上出现，包括词、词语、句子和话语。根据语境特点，话语可小至单个词，大至一个句子，一首诗，一篇文章，一组作品等。 　　例如，马丁#8226;路得金（Martin Luther King）在《我有一个梦想》（I Have a Dream）的著名演说中大量使用了生动的隐喻，将一些抽象的概念具体化，取得了强烈的修辞效果。如beacon of hope (希望之灯塔)，vast ocean of material prosperity (物质财富之海洋)，solid rock of brotherhood (兄弟情谊之磬石)，store of hope (希望之仓)等。 　　同样，在莎士比亚戏剧中，人们所熟悉的大海被描述成具有不同性格的人或场所，the deep-mouthed sea (发出深沉吼声的大海)，the pretty vaulting sea (跳跃的大海)，the imperious sea (傲慢的大海)，the vexed sea (狂怒的大海)，the wayward sea (倔强的大海)等。 　　再看一句英国散文家培根（Bacon）《论学习》（Of Studies）中的一个句子：Some books are to be tasted, others to be swallowed and some few to be