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浅谈经管类微积分教学方法 　　[摘要]微积分学是高等数学最基本、最重要的组成部分，是现代数学许多分支的基础。微积分课程是经济管理各专业的学科基础课，它为各专业人才提供了必要的方法和工具，本文通过对微积分教学方法进行深入的探讨，结合实例提出微积分教学方法的几点见解。 　　[关键词]微积分 经济管理 教学方法 实例 　　 　　一、引言 　　微积分是经济管理各专业的学科基础课，它为各专业人才对知识组织、构造与发展提供了必要的方法和工具，并训练人才理性的、综合的、科学的思考、分析和解决问题，是专业人才可持续发展的重要基础。通过学习微积分课程，让学生掌握微积分的基本理论、基本方法及其应用，着重提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生牢固的逻辑思维习惯，掌握全面考虑问题的方法，为学生顺利地学习其他专业理论课打下坚实的基础。基于此宗旨，作为一名经管类微积分教师如何教好这门课是关键，本文对微积分教学方法进行深入的探讨，结合实例提出微积分教学方法的几点见解。 　　二、认识微积分的重要性，培养浓厚的学习兴趣。 　　目前，不少经济管理类学生认为学数学没有用，认为数学太抽象，高不可攀，从而对数学望而生畏，学习的积极性不高，影响了学习效果。所以教师一开始就应该让学生认识到数学与自己所学专业是息息相关的，经济是依赖数学而存在的，数学是一切科学的共同语言，是一把打开科学大门的钥匙，是一种思维的工具。马克思曾说“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。”在现代信息社会，数学与经济的结合日益密切，无数经济问题需要数学来解决，大多数诺贝尔经济学奖的获得者，都是靠着深厚的数学功底在经济学研究上有所突破的。这样，才能让学生充分认识到学习微积分的重要性，从而培养浓厚的学习兴趣。 　　三、从历史背景引入微积分教学。 　　微积分学是数学的一个基础分支学科，源于代数与几何。微积分的诞生是数学史上的分水岭和转折点[1]。微积分学是高等数学最基本、最重要的组成部分，是现代数学许多分支的基础，是人类认识客观世界、探索宇宙??秘乃至人类自身的典型数学模型之一。恩格斯曾指出：“在一切理论成就中，未必再有什么像17世纪下半叶微积分的发明那样被看作人类精神的最高胜利了。”微积分的发展历史曲折跌宕，撼人心灵，是培养人们正确的世界观、科学的方法论，以及对人们进行文化熏陶的极好素材[2]。在讲微积分内容之前可以先把微积分的历史背景和发展介绍清楚，从历史背景引入微积分教学，这能激发学生强烈的兴趣。同时可以结合多媒体插入历史上对数学有杰出贡献的伟大数学家的简介，从他们身上既能管窥近代数学发展的基本过程，又能领略数学家坚忍不拔地追求真理的人格魅力和科学精神。一般认为微积分的创始人是古希腊的阿基米德和17世纪的莱布尼茨和牛顿。积分学的工作由求面积开始，早在古希腊时期，阿基米德就求过抛物线下的方形面积。而牛顿和莱布尼茨对微积分都做出了巨大贡献, 牛顿是在力学研究的基础上, 运用几何方法研究微积分的; 莱布尼兹主要是在研究曲线的切线和面积的问题上, 运用分析学方法引进微积分要领的，虽然牛顿和莱布尼兹研究微积分的方法各异, 但殊途同归,各自独立地完成了创建微积分的盛业。应该指出，牛顿和莱布尼茨的工作也都是很不完善的。直到19世纪初，法国科学学院的科学家以柯西为首，对微积分的理论进行了认真研究，建立了极限理论，后来又经过德国数学家维尔斯特拉斯进一步的严格化，使极限理论成为了微积分的坚定基础,才使微积分进一步的发展开来[3]。 　　四、结合目录，综合讲述微积分教学内容及内容间的关系。 　　目录是每门课程的框架，它概括了这门课要讲的内容及内容之间的关系。函数是微积分的主要研究对象，极限是研究变量变化趋势的基本工具，极限方法是微积分的基本分析方法，连续、导数、定积分、无穷级数等都是建立在极限的基础上。数学中研究导数、微分及其应用的部分称为微分学，研究不定积分、定积分及其应用的部分称为积分学。微分学与积分学统称为微积分学，微分与积分互为逆运算。通过对目录的介绍，让学生对微积分所学内容有个整体的认识，也让学生体会到微积分学整个理论体系的连贯和完整。 　　五、重视概念的讲解 　　概念是数学的基石，是数学思维的基础，对概念的理解是促成数学理解很关键的环节。因此对概念的理解和掌握在数学学习中占有十分重要的位置。[4] 　　（一）注意概念的引入 　　微积分中的许多概念都是从大量实际问题中抽象出来的共性的数学本质，有着良好的几何、物理背景。教学时，可以通过利用概念来源的实际背景，自然地引出概念。例如，极限的思想是由于求某些实际问题的精确解而产生的。我国古代数学家刘徽利用圆内接正多边形来推算圆面积的方法――割圆术，就是极限思想在几何学上的应用。春秋战国时期的哲学家庄子对“截丈问