浅谈民族唱法咬字吐字.docVIP

浅谈民族唱法咬字吐字 　　摘要：本文结合古典声乐论著从“声、韵、调”三要素介绍汉语的发音规则。并从咬紧字头、延长字腹、收准字尾三方面叙述了民族唱法咬字吐字的方法和技能。 　　关键词：民族唱法；汉语；咬字吐字 　　民族唱法是“以民族语言为基础，以行腔韵味为特长，并与形体表演浑然一体的情、声、字、腔相映生辉”①的演唱方法。民族唱法源远流长，由群众演唱山歌、渔歌、小调、号子等各地民歌发展而来，继承和吸收了中国传统的戏曲、曲艺的精华，借鉴并吸收了西洋发声法的先进经验和技法。民族唱法“体现了中华民族艺术的特点、欣赏习惯和审美意识”②，因此受到各届群众的喜爱。 　　国内各大知名音乐学院均设有教授民族唱法的专业，如上海音乐学院声歌系民族声乐专业、中国音乐学院声乐歌剧系民族唱法（演唱）专业、沈阳音乐学院民族声乐系等，培养出不少的民族唱法歌唱演员。特别是上个世纪80年代来，民族唱法的教学在民族声乐特色的基础上，融入西洋美声唱法发声方法，在声音技巧上取得了较大的飞跃，使得民族唱法的发声更具有科学性。中央电视台的青年歌手大奖赛、中国音乐金钟奖声乐演唱比赛、文化部主办的全国声乐比赛都设有民族唱法比赛项目。通过各项赛事，我们发现一些演唱者普通话没问题，声音却里进外出，音色不统一，还有演唱者光有好的声音，吐字不清。这就需要演唱者充分掌握民族唱法的咬字吐字方法，才能做到字正腔圆。 　　一、 清晰准确的语言 　　声乐艺术与其他音乐形式的不同之处，是它能通过语言来表达歌曲的思想内容，因此清晰准确的语言是听众听懂歌曲的内容，并与演唱者产生情感交流和共鸣的关键。汉语是我们国家最主要的语言体系，是数千年中华文化的文明结晶，具有鲜明的民族特色，在民族唱法演唱中最为广泛和普遍。要掌握好歌唱的语言，首先要从咬字吐字着手。学会和掌握以“声、韵、调”为特点的汉语发音规则是学习歌唱咬字吐字的重要基础。 　　“声”即声母，也称字音、字头。在中国传统声乐理论中将声母分为五个发音部位，即“唇、舌、牙、齿、喉”，统称为五音。清代的徐大椿所著的《乐府传声》里说：“喉、舌、齿、牙、喉谓之五音，此审字之法也。声出于喉为喉，出于舌为舌，出于牙为牙，出于唇为唇……最深为喉音，稍出为舌音，再在两旁牝齿间为齿音，再出在前牝齿间为牙音，再出在唇上为唇音。虽分五层，其实万殊，喉音之深浅不一，舌音之深浅亦不一，余三音皆然。”③《乐府传声》说的“五音”的发音部位，也就是现代汉语普通话中声部的发音部位。声母b、p、m、f为唇音，着力部位在唇，上下嘴唇喷口应有力清晰。声母d、t、n、l为舌音，着力部位在舌尖。声音j、q、x为牙音，着力部位在前上下牙间。声母z、c、s、zh、ch、sh、r为齿音，着力部位在齿，声母g、k、h着力部位在喉。有些人受方言的影响，翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s分不清。闽南语地区的群众，把“f”说成“h”。湖南、湖北一代的群众恰恰相反，容易把“h”说成“f”。江西、安徽等地区的群众n说成了“l”。浙江沪一带的群众“r”说成了“l”。声母发音不准直接影响了歌曲内容的表达，我们应予以纠正。发翘舌音zh、ch、sh、r，舌尖后缩上翘抵靠硬腭，而发平舌音z、c、s舌尖抵靠上门牙缝隙。发“h”时，舌根上抬靠近小舌，气流从缝隙中摩擦出来；发“f”时，上齿咬触下唇，气流从唇齿的缝隙中摩擦出来。发“n”时，舌尖抵舔上牙背面；发“l”时，舌尖抵舔上牙龈；发“r”时，舌尖后缩上翘靠近硬腭。 　　“韵”即韵母，又称母音、字腹。在我们的传统声乐理论中，将所有韵母分四类，称之为“四呼”。《乐府传声》里写到：“开、齐、撮、口，谓之四呼，此字之口法也，开口谓之开，其用力在喉。齐齿谓之齐，其用力在齿。撮口谓之撮，其用力在唇。合口谓之合，其用力在满口。”④凡韵母以a、o、e开头的韵母成为开口呼，发音用力部位在喉。韵母是i或以其开头的韵母称为齐齿呼，发音的用力部位在齿。韵母是ü或以其为开头的韵母成为撮口呼，发音的用力部位在唇。韵母是u或以其为开头的韵母称为合口呼，发音的用力部位在合口。 　　汉语是有声调的语言，声调不同，即使声母和韵母相同，字也不同。现代汉语普通话有五种声调，即阴平、阳平、上声、去声、轻声。阴平，不升不降，调号为“ˉ”，发音平稳。阳平，从低到高，调号为“?@”，发音先轻后扬，形成升势，音调上挑。上声，先降后升，调号为“ˇ”，发音先下滑后上扬。去声，从高到低，调号为“?A”，发音下滑，形成降势。轻声，从低到低，轻声无调号，发音轻而短。 　　二、 咬字吐字的方法和技能 　　民族传统声乐理论，将一个字分为字头、字腹、字尾，指出咬字吐字的基本要领是咬紧字头，延长字腹，收准字尾。有些人平时普通话没多大问题，可一到唱歌时，只听见“啊啊噢噢”的声音，听不清唱的什么字，造成这种“音包字”的