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浅谈高校青年教师教学管理中存在问题 　　摘 要：在我国的教育体制下，青年教师在高校教师群体中具有相当重要的地位，他们为高校教师队伍注入新鲜的血液和活力，一批批的青年教师在三尺讲台不断地学习摸索，他们和学生年龄差距较小，这既有优势也有劣势，如何处理好教学管理中存在的问题，考验着每一个青年教师。本文针对高校青年教师教学管理中存在的问题，从处理师生关系角度进行了分析和探讨。 　　关键词：高校；青年教师；教学管理；师生关系 　　高等学校是为国家社会经济发展培养和储备人才的主要基地，在发展国民经济和发扬民族精神中发挥着不可或缺的重要作用。因此，高等学校的建设和发展离不开教师的教学工作，而青年教师又是教学工作中至关重要的一部分，青年教师对学生的管理是以学生为中心而展开的，这就迫使高校学生管理制度必须不断适应时代的改变，真正的将青年教师的发展、学生的需要和高校的发展目标相结合。 　　一、高校青年教师处理好和学生关系的意义 　　在高校教育过程中，师生是一种不可分割的关系，虽然大学校园中，他们享有的权利不同，但是老师所享有的合法权利是在履行了教学的义务基础之上，而学生所享受的合法权利也是在完成了学习任务的基础上。学生和老师密不可分，学生和老师的权利和义务也是紧紧相连。缺少任何一个，都无法构建和谐的校园，那么学校的存在也就失去了意义。 　　随着教育改革的发展，高校师生关系已从保守陈旧的方式中解放出来，正朝着健康向上的方向发展。高等教育的普及，我国高校门槛也略有降低，使得越来越多的学生能够接到大学的橄榄枝。同时校园管理也越来越多样化。走进校园的目的是为了更好地走向社会，教育的本质是培养人才，为社会创造价值。而青年教师是否能胜任教学工作，学生能否健康成长，完成学习任务，很大一部分原因在于师生关系是否良好，良好的师生关系应该是平等和谐的。老师和学生友好相处，学生和老师才会最大程度做好自己的本职任务，才能培养社会发展所需要的高素质人才。 　　二、高校青年教师处理和学生关系中存在的问题 　　（一）教育观念落后 　　受传统教育观念，旧时代制度和社会等因素的影响，有些青年教师认为老师与学生的关系是管理与被管理的关系，把老师视为教育的主体，认为自身处于权威地位。而当前形势下，科技发展日新月异，网络全面普及，计算机信息技术广泛用于教学中来，学生获取知识的途径不单单是在课堂中，网络上有全球的教育公开课，而且很多课程及老师的讲解更为透彻深入，青年教师不能在课堂中成为学生的权威，学生在某些学术领域可能比青年教师更加优秀，而很多青年教师在潜意识里不能接受学生比自己更优秀的现实。对于青年教师来说，如果不能及时转变这种较为落后的教育观念，由此产生的困惑挫折势必影响其和学生的关系，阻碍师生的交流。 　　（二）科研能力较弱，知识储备不足 　　高校青年教师一般都是刚踏出校门的应届毕业生，在校学习期间进行的科学研究较少，科研能力刚刚起步，很难形成一套属于自己的科研体系，且整体上对书本理论知识研究不够深入，储备不够丰富，不能很全面快速的提升自身理论水平。 　　（三）缺少教学实践，工作方法技巧不足 　　高校青年教师刚刚踏入教学实践岗位，虽然有经过较为系统的教学培训与考核，大部分掌握了教育学等相关知识，但由于参加教学工作的时间较短，缺乏教学经历。而教学工作除了对青年教师理论水平提出要求外，还需要有较为广阔的知识面，能够将授课内容通俗易懂的讲授给学生，这就需要青年教师有较多的理论和生活积累，否则无法达到教学要求。传统大学教育往往注重理论教育，轻视实践教学，青年教师在教学环节处理课堂突发问题的经验不足，对工作方法的提炼不够充分，教?W方式和技巧存在不足，教学质量不高。 　　（四）与学生年龄差距小，学生信任感低 　　高校青年教师大部分比较年轻，与学生年龄差距小，一般都是刚刚走出大学校门，很难快速完成从学生到教师的角色转换，人生阅历不够丰富，人际交往能力不强，不能很好地处理和学生的关系。思想不够成熟，不能高屋建瓴的对学生提出有针对性的建议和恰到好处的指导，有时不能包容学生的一些缺点，从而不能取得学生的信任，引发师生的信任危机。 　　三、处理和学生关系的建议 　　（一）与时俱进的更新教育观念 　　青年教师一般刚从学校毕业，教育观念受之前受教育的大学的影响较大，有些观念存在较为落后的情况。现在的大学生身在网络社会，对新信息的获取途径较多，对很多事情有着不同的观点和看法，思想更加多元化，这对新教师的教育观念和教学方法有着不小的挑战。 　　在现实教学中，不断有大学生在课堂上提出问题把青年教师难倒的情况，青年教师不应存着尴尬甚至愤怒等情绪，而应当心喜学生青出于蓝而胜于蓝，接受学生在某些方面比自己优秀，消除自己就是权威的意识。同时加强自身的理论学习，提升自己的综合能力，