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浅谈民办高校大学生增强思想道德修养途径 　　摘 要：青年大学生思想道德修养建设是高等教育的重要内容和使命。大学生的思想道德修养直接关系到和谐校园的建设。道德的力量是广泛的、深刻的，它深刻地影响着人们的意志、行为和品格，也深刻地影响着社会的存在和发展，是推动人类文明不断向前发展的重要力量。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的过程中，我们应该认识到加强大学生思想道德修养，锻炼的道德品质的必要性。 　　关键词：民办高校；思政教育；思想道德修养；培养途径 　　一、民办高校大学生思想道德修养现状 　　当代大学生正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一是西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，宣扬资本主义价值观。二是目前社会上出现的唯利是图、功利主义、拜金主义、背信违约、自我意识膨胀，生活行为失范，生活追求新潮，安逸享乐，道德修养滑坡等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。三是民办高校大学生因其生源的参差不齐性，在他们踏入校园后所表现出来的行为特点、学习态度、所思所想不同于公办学校学生，首先表现在政治态度基本稳定，有较为正确的价值取向，但参与政治的热情较低，而对于一些经济化、利益化的活动则很主动，其次个人的价值趋向比较务实，追求自身素质的提高，但存在片面追求物质利益的倾向。另外有部分同学有强烈的学习动机和愿望，但因为没有良好的学习习惯，学习热情锐减，部分同学有自卑情绪，个人心理调试能力一般。学生抵制外界的不良习气和风气的意识较为薄弱。当代大学生的人生观、价值观的主流是健康积极向上的，一些大学生在这样各种不利因素的影响和冲击下，观念和道德上产生了错位和倾斜，使得部分学生的思想也发生了变化，甚至人格出现了扭曲。 　　二、民办高校大学生思想道德修养原因分析 　　（一）从事“两课”理论教学的专任教师偏少。思政课理论和现实脱节，内容落后于现实生活，对学生适应生活和社会缺乏指导，将考试分数作为两课教学和检验大学生思想政治教育的成效的做法不妥，改革的推进，“两课”的课程体系、评价体系、考核体系、教学方法确实存在诸多问题。 　　（二）思想政治辅导员队伍存在问题。一是工作职责模糊，职责定位不清，工作范围较大。二是辅导员人员配备少，身兼数职，队伍不稳定。三是辅导员的安全感、归宿感低下，发展空间等缺乏信心。 　　（三）大学生思想政治教育工作的难度加大。一是独生子女增多，学生的集体主义精神、团队协作精神较为薄弱，自我意识强烈，个人利益至上，吃苦意识差、遇挫能力低，学风不良、考风不正等直接影响学生的学习效果；二是社会环境的不良，人们的金钱观念、金钱至上、享乐主义等思想在社会上较为流行，这些思想也不断的充斥着大学生的头脑，增加了大学生思想动态的把握的难度。 　　三、民办高校大学生增强思想道德修养的途径 　　（一）加强政治理论学习，树立正确的人生观，世界观，价值观。通过政治理论学习，让学生充分认识我们的国情、悠久的历史，继承中华民族的优良美德，激发自身的爱国主义情感，明确自己的社会责任，树立崇高的理想与信念。把全心全意为人民服务作为自己的行动指南，认清中国特色社会主义的光明前途，懂得只有社会主义才能就中国，才能发展中国的真理，把为社会主义事业奋斗终身作为自己的毕生目标和追求。发扬“天行健，君子自强不息，”的进取精神，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，增强民族的自尊，自信，自强精神。中华民族历来有积极进取，乐观向上，厚德载物，自强不息的人生态度，积极高尚的人生观，世界观，价值观，使得青春得以延续，宝贵的生命得到永生。只有树立正确的世界观、人生观，价值观，才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，把握人生成才的方向；才能坚持党的基本路线和基本纲领，坚定共产主义信念；也才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇，不断排除成才道路上的障碍，勇往直前。 　　（二）加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德修养意识形成、发展和成熟的一个重要阶段。牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。 　　加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。多数学生在观念上都能认同遵守公共秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育是素质教育的灵魂。要追求远大理想，坚定崇高信念，科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源，是大学生健康成长，成功就业，开创未来的精神支柱。科学崇高的理想信念可以引导大学生做什么样的人，指引大学生走什么路，激励大学生为什