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浅谈网络给高校思想政治工作带来挑战与对策 　　摘要:网络给高校思想政治工作带来了挑战,但也带来了机遇。高校思想政治工作者要分析研究网络时期思想政治工作的特点,抓住机遇,迎接挑战,开创思想政治工作新局面。 　　关键词:思想政治教育;网络行为;挑战 　　中图分类号:G41文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)27-0219-02 　　 　　随着高校校园网络的建设与完善,网络已经成为大学生学习生活的重要组成部分。网络所构筑起的新的社会方式,对大学生的思想和行为产生了强烈的影响。网络时代对思想政治工作者提出了更高的要求:在做好传统大学生思想政治教育的基础上,还要加强大学生网络行为规范教育,打造网上德育平台,探索规范与引导大学生网络行为的方法。 　　一、大学生网络行为状况分析 　　对大学生网络行为状况的调查研究表明[1],电脑与网络知识已经在大学生中普及,有1/3的大学生每周上网长达20个小时,有1/10的大学生每周上网长达40个小时。大学生上网的主要行为包括查阅资料、聊天交友、娱乐休闲、网络通讯、新闻浏览、博客更新、资料下载、网络教育、电子商务等。大学生上网关注的热点问题包括社会问题,就业考研,校园生活,政治问题,情感问题。有近一半的大学生在网上聊天时偶尔使用过不文明的语言或符号,与传统的道德和法律相比,超过一半的大学生觉得网络是不健全的,需要制定与现实社会相适应的规范。多数学生对网络行为能够理智对待,认为网络的虚拟世界也要遵循基本的道德规范。 　　二、网络时代高校思想政治工作面临的挑战 　　1.传统的思想政治教育方式面临着挑战 　　在传统的思想政治教育中,教育者通过自己渊博的学识、独特的个人魅力建立起教师的威信。在教育过程中,教育者将正面的政治观点、思想体系、道德规范经过加工有计划地灌输给教育对象,学生受到的是健康向上的思想教育。随着网络技术的迅猛发展,网络信息的日益膨胀,学生通过网络汲取信息的便捷性,使得学生在某些方面的知识面甚至超过了老师,如社会新闻、国内外大事和网络用语等知识方面。教育者简单的说教已经不能深入人心,而很多教育者跟不上信息的更新速度,更会使传统教育中老师在学生心目中知识渊博的崇高形象轰然倒塌。 　　2.网络给高校大学生思想稳定带来了隐患 　　网络对大学生思想意识造成巨大冲击,为高校大学生思想稳定带来不利因素。网络中信息复杂,容易使大学生造成认知混乱,对大学生的人生观、世界观、价值观造成不良影响。网络的开放性使得各种思潮云涌,西方敌对势力、反华分裂分子散播不利于我国安定团结的思想言论,少数人通过网络宣泄对社会的不满,这些网络言论都可能使得社会矛盾被扩大化。大学生通过网络了解了一些或真或假的信息,若缺乏明辨是非的能力,盲目相信一些内容,都有可能造成对社会、对政府的不满,而引发抵触情绪。网络还具有无法想象的教唆力量。2005年4月,针对日本申请加入联合国常任理事国、日本历史教科书等问题,北京、上海、广州等城市发生大规模涉日游行。游行主要通过互联网网站论坛、网络即时通讯工具以及手机短信等发起组织。从网上到网下传播迅速,事件发生突然,影响范围较大,此类事件极易被不法分子利用而威胁着社会稳定。网络的虚拟性和隐蔽性使思想政治工作者对大学生思想深层次的教育管理愈发困难,难以及时发现存在的问题,为高校大学生思想稳定带来了挑战。 　　3.网络成瘾已经成为一个重要的社会问题 　　网络的成瘾[2]是指由于过度使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间,耐受性提高、出现戒断反应等现象,对于上网所带来的快感会一直有生理和心理上的依赖。中科院心理研究所在全国13所高校的调查显示[2],大学生网络成瘾问题日趋严峻,80%中断学业的(包括退学、休学)大学生,都是因为网络成瘾。网络成瘾给大学生身心健康带来危害,影响了他们正常的学习生活,出现了逃课、学习成绩下降、丧失学习兴趣、欠学分较多等现象,个别学生延长学年甚至退学;影响了大学生正常的社会交往和心理健康,简单的人机交流,久而久之,脱离了现实生活,容易造成抑郁、品行障碍、性格孤僻,性情大变等心理问题。 　　4.网络道德教育滞后 　　我国的高校普遍缺乏对大学生的网络行为规范教育。《计算机应用基础》课程已经作为大学生的一门基础必修课程来开设,高校在重视培养大学生计算机应用技能的同时,却忽视了网络行为规范的德育教育,在很多高校的思想政治教育类的课程中并没有将网络行为规范、网络道德教育纳入到教学范畴之中。在计算机网络技术教育中缺乏对网络文化和规则的教育,而在思想政治教育中也缺乏网络道德和网络行为规范的教育,教育的内容和形式跟不上网络时代的变化,大学生网络行为规范教育严重滞后于大学生的网络技术知识教