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浅谈高校辅导员基本素质提升 　　【摘要】高校辅导员队伍是高校学生最直接的管理者和教育者，是一支长期战斗在高校思想政治工作第一线的主力军，他们既要用自己的一言一行去教育、影响学生，同时又要对学生的言行及一切有关学生方面的工作效果负直接或间接的责任。辅导员所承担的工作任务，决定了他们在高校教育中起着一种特别重要的作用，他们基本素质的提升直接关系的大学生思想素质教育效果的实现。 　　【关键词】基本素质；重要性；紧迫性；提升 　　 　　当今，社会价值与个人价值在融合的过程中实现着对立统一，社会由以强调社会价值向着尊重个人价值的方向科学发展着，但是在价值的融合统一的过程中，大学生作为一个特殊而具有社会影响的群体，由于过分强调自我价值而出现了一些违背社会价值的事件，引起了社会的反思，一些学者开始注意到大学生辅导员基本素质提升对大学生思想素质教育的重要性和现实紧迫性。 　　一、辅导员基本素质的内涵 　　1. 思想政治素质。所谓思想政治素质，是指人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，它是一个人的政治思想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰的综合表现。一个人的思想政治素质与其在社会生活中的位置，政治生活经历密切相关，它随着个人的成长，在长期社会生活实践中逐步形成、发展和成熟。一个人的思想政治素质带有鲜明的阶级性和相对的稳定性，个体的政治思想、政治态度、政治情感、政治信仰、政治理想和情操，在相当长的时间里影响个体的政治活动和政治追求。在我国，思想政治素质集中体现为一个人为社会主义制度，对建设有中国特色社会主义和我国政治过程的认识、态度与参与情况。对高校辅导员而言，扎实的马列主义理论基础，高度的政治觉悟，高尚的道德情操，以及强烈的责任心和甘于奉献的精神是其思想政治素质的具体体现。 　　2．知识文化素质。文化知识是人类在改造自然和社会的实践活动中所获得的认知和经验的总和，是人类实践活动和思维成果的结晶，也是人类文明发展和延续的基础。在知识经济时代，科学技术的飞速发展使人类知识文化总量急剧增长，呈现出既高度专业化，又相互渗透；既高度综合，又纵横交叉的态势，这对新时期人才的素质提出了更高的要求。 　　3．能力素质。能力就是人在认识世界和改造世界的过程中所表现出的一种能动性。 　　4．心理素质。心理素质是指人在感知、想象、思维、观念、情感、意志、兴趣等多方面心理品质上的修养和能力。良好的心理素质，即心理健康是现代健康概念的重要指标之一，也是跨世纪人才必需的重要素质之一。 　　二、高校辅导员基本素质提升的重要性 　　高校辅导员在大学生思想政治教育的过程中有着举足轻重的地位与作用，辅导员基本素质提升的重要性是由其自身的地位与作用决定的。 　　1．教育引导作用 　　辅导员对学生所具有的教育引导作用是显而易见的，既要对学生开展党的基本路线、爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，又要引导青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观；既要教育学生有正确的学习态度，又要引导学生有文明的言谈举止。因此，这种教育并不仅限于“思想政治教育”一个方面，而是几乎涵盖了与学生成长有关的所有方面。 　　2．管理监督作用 　　很多高校的师生都把辅导员称为“管理员”。就是因为所有有关学生方面的工作，事无巨细政治辅导员都得过问、参与管理，而且这种管理还体现在协调学校各部门之间有关学生方面的各种关系，促进学校各环节的紧密衔接，更好地保证学校整体力量的发挥。同时还要对学生在学校的遵纪守法及学习等情况进行监督，以保证学校有良好的学习环境，保证学生往健康文明的方向发展。 　　3．桥梁纽带作用 　　学校的政策、规章制度要靠辅导员去贯彻与落实，学生的意见、想法要靠辅导员去收集、汇报。这样，辅导员就在学校与学生之间架起了一座“上情下达，下情上传”的桥梁，沟通了思想，畅通了渠道，增进了了解，使学校的工作更能在一种“和谐状态”中稳定、高效地运转。 　　4．榜样示范作用 　　俗话说“什么样的将军带什么样的兵，有什么样的师傅就有什么样的徒弟”。学生从入校开始直至大学毕业接触最多的就是辅导员，感情的因素和心理的因素决定了学生的思想观念、行为方式、个性特征、价值取向等诸多方面都会受到辅导员不同程度的影响，因此，辅导员对于学生的榜样示范作用在学生的成长过程中表现的十分突出而且重要。 　　三、高校辅导员基本素质提升的紧迫性 　　交互主体理论认为，交互主体的任何一方都不可能以单纯主体的姿态把其他主体当作单纯的客体来取得其他主体的认同和理解，也不可能直接达到对其他主体的改造。随着时代的发展变化，长期以来传统的高校学生思想政治教育过分强调政治教育的重要性，并在实际操作中不能脱离“灌输”老框框，忽视了大学生的人格主体性原则。思想政治教育的主客体关系是“教育者―中介