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浅谈英语课堂用语情感魅力 　　摘 要：教师课堂用语直接影响学生的学习情绪。在英语教学中应充分发挥英语课堂用语的情感魅力。这要求教师对学生的批评必须讲究艺术性，发现和利用学生闪光点及长处，关注学困生，多用赞扬、鼓励性的课堂用语，以此促进学生的英语学习。 　　关键词：英语教学；课堂用语；情感魅力 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2008）12-0030-02 　　 　　课堂用语是教师情感输出的载体，它体现了教师在教学过程中对学生课堂学习的意见和态度，体现了教师对学生课堂学习效果的认可与否。它所蕴含的情感意义，从某种程度上来看，会直接影响学生的学习情绪，进一步影响学习效果和学习成绩。课堂用语应该具有一种积极的情感魅力以保证教学在轻松、愉快、和谐的气氛中进行。如何使课堂用语具有情感魅力呢？我在教学实践中有如下体会。 　　 　　一、对学生回答给予赞扬和鼓励 　　 　　对学生的回答，我们应给以鼓励和引导，让他们在轻松、愉快、和谐的气氛中学好英语，增强自信心。对他们学习的每一个进步，我们要看在眼里，喜在心上，为他们感到高兴，给他们以赞扬和鼓励，并配以轻微的点头、带有赞赏的表情，这对学生的学习会产生极大的鼓舞。我们的课堂用语要热情洋溢，生动活泼。对于课堂活动反应好、积极活泼、回答正确的优等生，我们应毫不吝惜地用：Good,Very good,Great,Super,Excellent,Wonderful等简单的褒义词来表示赞扬。让他们体会成功的快乐，让他们锦上添花，再创辉煌。对那些急需鼓励的中等生或学困生，我们应抓住优点，用略微夸张的话语进行鼓励和表扬，顺便提出希望，这样效果会更好。针对不同情况，用来赞美和鼓励学生的课堂用语有： 　　Im so glad to see your great progress in your study,congratulations！ 　　Try again,Im sure youll be better, Thats no problem. After all ,You are really clever！ Well done！Excellent！You have done a good job！Try to be better next time .Thank you 　　A good try ！I like the way you act it so strictly and carefully .You are the example for us to learn fromIm pleased that you have made so great progress, Thats interesting and exciting. Please work on ,neverlose！ 　　…… 　　这些生动活泼，热情洋溢的赞美，具有极强的情感魅力，很能打动学生的心，使他们备受鼓舞。 　　 　　二、对学生的批评讲究艺术性 　　 　　使用课堂用语要求我们教师对学生的批评必须讲究艺术性，要委婉动情，幽默风趣。对于课堂回答问题较差、课堂活动反应欠佳、不活跃的中等生或学困生，批评要具有启发性，避免伤害学生的自尊。我们可用英语中的委婉语和虚拟语气来表达带批评的意思，发挥课堂用语的情感魅力。如：If only…, would you please…, Im afraid you…等等句式，在教学中我常使用这样充满情感魅力的课堂用语，收到了良好的效果。例如：对于声音洪亮，回答认真，但却有误或回答基本正确但声音太小的学生，我的课堂用语是： 　　What loud and cute voice , if only be more carefull. Could you please try it again ? Think it over , I think you can be right. 　　Hooray , Im happy about the good answer . Thats right if only your voice is louder. If that ,youll be excelent. 　　针对不同情况，用于委婉批评加鼓励的课堂用语还有很多： 　　Dont worry about that. Please dont be araid to make mistakes. I tell you thats the mother of success. 　　Nice work ,thats not quite right ,but you are on the right tract. 　　If o