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浅谈高考现代文阅读题型及解题技巧 　　摘要　现代文的阅读题是高考语文的一个重点和难点，学生得分往往不高，本文主要就现代文阅读的文学作品部分的题型进行归类分析，归纳出七种常见的题型和解题技巧，以期有利于语文教学。 　　关键词　高考；现代文阅读；题型；解题技巧 　　 　　现代文阅读是高考语文的必考部分，是高考语文的重点和难点。现代文阅读一般是文学作品，试题形式是4个题，主要是主观阐述题，考查的分值较高，有20多分。考查的体裁以散文为主，还有小小说、实用文等，主要考查学生的理解能力，分析能力，表达能力。因此我要谈的高考现代文的题型及解题技巧主要是针对第二卷的文学作品而言的。 　　《考试大纲》规定的文学作品的考查内容一般有：理解文中的重要词语的含义；理解文中重要的句子的含义；筛选并整合文中的信息；分析文章的结构，把握中心意思；分析作者在文中的观点和态度；鉴赏文章的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点等等。 　　在考试中，许多学生面对现代文阅读题往往不知道如何答题。进而丢分较多。我通过对近年来高考现代文阅读题和命题方向进行解读，并对近几年的高考语文现代文阅读题进行分析、比较，发现现代文的阅读题的题型具有一定的规律性，下面我就浅略的谈谈高考语文现代文阅读题的题型及解题技巧。 　　 　　1　理解文中重要词语的含义及其表达效果的题型 　　 　　重要词语包括体现作者立场观点的词语；表现文章主旨的词语，反映深层含意的词语；反映具体语言环境的词语；对文章结构起照应连接作用的词语等。 　　一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。 　　解答这类题时，“词不离句，句不离篇”是解词语类题的基本原则。对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代人原文，看是否恰当。对于具有“临时含义”词语的理解，要注意词语本身具有的含义，要能准确理解。找出之后，一定要代人原文中进行检验。 　　对于理解词语在文中的表达作用，注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。 　　例1：(2007年高考全国卷二第15题)怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。(4分) 　　答案：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应朴天却补放逐的古代名臣。 　　答题模式：(词语本身意义)+语境义+作用。 　　 　　2　理解文中句子含义及作用的题型 　　 　　理解文中句子主要包括结构复杂的句子，行文结构上起作用的句子，含意丰富的句子，有表现力的句子等。句子的含意指句子在文中的语境义，主要包括概括义、隐含义和附加义。概括义是对文章主旨或文章内容的概括，常见于表现文段和篇章的中心句之中。 　　问句子的作用主要指对文章结构起作用的句子和能揭示文章中心的句子。解题思路一般是：①确认指定段落在行文中的位置。②明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。③结合段落位置及在文章中所起作用作答。 　　例1：(2007年高考全国卷一第15题)解释下列两句话在文中的含意。(4分) 　　①走一趟大西北，长不大的孩子会长大。②南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。 　　答案：①大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其它地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。②南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧 　　例2：2007年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)《泰山很大》17.“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。(5分) 　　答案：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。 　　答题模式：句子中关键词语的意思+叙述句子意思(技巧)+句中内涵、联想义+作用。 　　 　　2　筛选并整合文中的信息型题型 　　 　　筛选整合是一个化繁为简的过程，回答此类问题首先明确题目要求筛选和概括的内容是什么。其次找出相应的阅读区域。划出相应的句子或段落，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句。最后找出与问题有关的词语，恰当整合，一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提