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湖北省农村民办幼儿园教师现状问题及对策 　　摘 要： 本文采用问卷、访谈等方法了解湖北省农村民办幼儿园教师的生存状态。结果发现，湖北省民办幼儿园教师存在工资福利待遇偏低、工作负荷重、压力大、主观幸福感缺乏、专业发展困难等问题，本文分析其原因，并提出解决问题的对策。 　　关键词： 民办幼儿园 生存状态 农村教师 　　湖北省是中部地区的农业大省，大力发展农村学前教育，教师是关键。在农村幼儿教师队伍中，民办幼儿园教师占据很大的比例。农村民办幼儿园教师的生存状态不仅关系着农村幼儿教师队伍的稳定，而且直接影响农村幼儿的身心健康发展和农村学前教育的质量。为了解湖北省农村民办幼儿园教师真实的生存现状，分析其原因，探寻有效的对策，课题组成员与协助研究的学生先后多次奔赴十堰、襄阳、武汉、荆门等地市下属的8个县市18个乡镇，围绕着农村民办幼儿园教师的工作待遇、工作负荷、工作压力、社会地位和专业发展等多个方面进行了调查。共发放问卷840份，回收问卷728份，获得有效问卷640份，有效回收率76.2%。 　　一、湖北省农村民办幼儿园教师生存状态存在的主要问题 　　（一）工资收入不高，待遇差。 　　1.工资收支不平衡。调查得知，湖北省农村民办幼儿园教师的月收入在1000元―1500元的占37.5%，在1500元―2000元的占38.75%，在2000元以上的占11.25%，还有12.5%的教师月收入在800元―1000元之间，没有达到湖北省目前的最低工资标准（1100元）。从支出来看，农村民办幼儿园教师每个月的支出消费在1500元以上的占43.75%，消费支出在1000元―1500元之间的占20%，消费支出在700元―1000元的占27.5%。82.5%的教师工资发放是及时且足额的，少数出现不足额或者不及时发放的情况。在访谈中，部分教师表示“挣的钱根本不够花”。 　　2.社会保障不到位。调查发现，58.75%的农村民办幼儿园没有为教师办理“五险一金”，20%的幼儿园没有为教师办理“五险一金”，但以其他方式给予了适当补助，11.25%的幼儿园只办理了一部分社会保险，“五险一金”全部办理的仅占10%。在生病时，有51%的教师选择到私人诊所就医，19.6%的教师选择自己到药店买药；在医疗支付方式上，57.5%的教师完全自己支付，31.25%的教师可以通过农村合作医疗保险报销一部分费用。这反映出农村民办幼儿园教师的福利待遇情况堪忧，未来生存状况处于无保障状态。 　　（二）工作负荷较重，压力大。 　　1.班级规模大，教师配备不合理。调查显示，农村民办幼儿园的班级规模在26人―45人的达到87.5%，46人以上的班级占2.5%，25人以下的班级仅占10%。在教师配备上，“一教一保”的情况占46%，“一教包班”的占10%，“两教包班”的占30%，比较合理的“两教一保”的配备只占14%。由于班级规模较大，教师的配备不足或不合理，致使教师工资负荷加重。 　　2.工作时间长，任务重。调查后发现，湖北省农村民办幼儿园教师每天工作时长在8小时以下的占20%，在8小时―10小时的占40%，在10小时―12小时的占40%；有46.25%的教师认为每天的工作量偏大，工作任务较重。在访谈中，一名教师表示“在这里除了每天园内的教育保育工作以外，我们还要‘跟车’接送幼儿”。另外，有时为了应付各类检查，教师还要准备各种迎检材料等。这些无疑都加重了教师的工作负荷。 　　3.工作压力大，幸福感缺乏。从调查结果看，所有教师都感到工作有压力，其中，有46.25%的教师感觉自己工作压力很大，27.5%的教师感觉有压力但不大，26.25%的幼儿教师的压力一般。在谈到工作感受时，只有13.75%的教师对工作表示“喜欢”，58.75%的教师觉得“喜欢但有压力”，10%和17.5%的教师对工作感到“厌倦”和“难以言表”。很多教师在访谈中表示，当初选择这份工作是因为喜欢孩子，但工作之后才感到工作压力很大，责任很重，幼儿家长不支持配合，很难找到幸福感。 　　（三）社会地位不高。 　　调查显示，农村民办幼儿园教师认为自己社会地位一般的占51%，认为幼儿教师社会地位比较低的占13.75%，认为幼儿教师的地位比较高的占26.25%，只有8.75%的幼儿教师认为自己的工作社会地位很高。访谈中有教师谈道：“近几年，国家越来越重视学前教育，这对教师地位的提高有一定的帮助，让我们感觉教师地位比以前提高了。但是在农村，大部分人还是不看好我们，认为幼儿教师谁都可以做，不需要多高的水平，只要哄孩子不哭就行了。”“有家长认为民办园的教师比公办园的教师素质低”。可?，农村民办幼儿园教师的社会认可度比较低，社会地位有待提高。 　　（四）专业发展困难。 　　调查显示，农村民办园的教师获得专业成长机会很少的占