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生物研究性学习探索和实践 　　【摘要】研究性学习是以学生的主动学习，主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。本文试就生物研究性学习实践中使学生掌握知识,培养能力,发展智力,实现“以活动促发展”的培养目标谈几点认识。?? 　　【关键词】实践；探究；合作；自主 　　Biological investigative study exploration and practice?? 　　Li Junye?? 　　【Abstract】The investigative study is by student’s active learning, the initiative practice, the initiative ponder, the driving exploration, the initiative creation are the essential features, take promotes the student overall quality comprehensive enhancement as the goal one kind of new teaching view and the teaching form. This article tries on the biological investigative study practice to cause the student to master the knowledge, the develop capacity, the development intelligence, achieves “moves presses the development” the raise goal to discuss several understanding. ?? 　　【Key words】Practice; Inquisition; Cooperation; Independent 　　 　　研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地应用知识，解决问题的学习活动。我校通过师生双方选择形成活动小组，利用课外和假期，对学生进行活动指导。让学生积累有关知识，教师布置作业，让学生亲身体研究性学习过程。 　　1 研究性学习个例?? 　　1.1 确定研究课题：教师要有意识地在平时的教学中渗透课题的选择问题。如学生在学习绿色开花植物营养器官生长时知道一个事实：“植物的根向地生长，茎背地生长是由于对重力的反应。”在学生生活经验中知道另一个事实：“如果把一株盆栽的植物放在窗口，可看到幼嫩的枝条向着光源生长，这是植物茎的向光性。”如果把盆栽植物横放，植物的茎背地生长到底是重力作用还是单侧光作用，或者是重力和单侧光共同作用的结果呢?当学生在平时的学习中碰到一些疑问时，教师可启发学生进行探究，帮助学生选择研究课题。如上述实例中，学生选择了课题：植物茎背地生长与重力和单侧光的关系。?? 　　1.2 制定研究方案：学生确定上述研究课题后，带着研究后要解决的问题，设计研究方案。此时教师应指导学生设计科学实验方案的正确步骤，除了学生应明确实验目的外，学生应充分收集与本实验有关的资料，然后设计合理的实验方案，最后进行科学实验和分析。?? 　　1.3 实施研究过程?? 　　 （1）确定实验材料。根据本课题的研究目的，选择本实验材料最好是草本具有直立茎的植物，而且应选择本地容易栽培的植物。?? 　　 （2）实验方案。?? 　　方案一：探究在无光照情况下，只有重力作用，横放的植物茎如何生长？?? 　　方案二：探究在重力和单侧光同时存在时，横放的植物茎如何生长？?? 　　方案三：探究在重力作用相同的情况下，植物茎如何生长？?? 　　 （3）实验及研究结论?? 　　实验一：把一株盆栽的具有直立茎的草本植物幼苗横放，用一个无底的硬纸盒扣起来。几天后取掉硬纸盒，发现植物的茎背地生长。?? 　　实验二：把两株盆栽的长势相同的植物幼苗横放，然后，分别用无底的硬纸盒扣起来，这两个硬纸盒的大小形状完全相同，只是在其中一个硬纸盒上方穿一个小孔，让光线从小孔透入。几天后，取掉硬纸盒发现两株植物的茎均背地生长。同时还发现穿有小孔的硬纸盒内的植物茎背地生长得较快。?? 　　实验三：把两株盆栽的长势相同的植物幼苗，分别用两个无底的硬纸盒扣起来，这两个硬纸盒大小形状相同，只是给其中一个硬纸盒壁的一侧穿一小孔，让光线从小孔射入，几天后，取掉硬纸盒，发现未穿小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向上直立生长，而有小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向着小孔一侧弯曲生长。??