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独立学院学生管理工作创新几个基本着力点探讨 　　摘要：随着我国社会经济的迅速腾飞，独立院校数量及规模日渐扩大，在我国高等教育中所占的比重也越来越大。它作为一种新时代下的新型教育办学模式，对于学生的管理有着自身的特殊性，所以不能一直沿用旧的高等院校的管理模式。因此，从独立学院的在校学生人群特点着手进行分析，着重探讨对于管理工作的创新方法。 　　关键词：独立学院；学生管理工作；创新；基本着力点 　　中图分类号：G645文献标志码：A文章编号2016 　　独立学院是依托于公立的普通高等院校[1]。是我国现今社会主义市场经济飞速发展的形势下，市场、政府、社会共同促进高等教育改革的产物，属于当代新兴办学形式。据国家教育部统计，近年来，愿意在独立院校接受教育的学生人数逐年增加，而大部分学生不适应学校的学习环境，生活能力比较低，学生管理工作所面临的问题越来越多。所以，独立学院应创新学校的管理模式与管理机制，培养学生的创新思想，提高学生的创新实践能力与综合素质，将学生培养成国家所需要的人才。 　　一、独立学院学生所体现的基本特征 　　1学习基础较差 　　独立学院学生普遍缺乏努力刻苦和积极进取的精神，很容易因为对大学学习方式的不适应或者对大学生活的不适应引发自身心理上的问题，从而形成其对学业的排斥和抗拒，容易出现摆脱现状的心理。 　　2生活能力较低 　　独立院校的学生大部分都是来自条件优越的城镇家庭，经济基础较好。这就导致大部分人从小娇生惯养，在生活中过度依赖父母，缺乏基本的生活自理能力。而进入大专院校后，这种依赖的心理还是没有办法及时改变，造成独立性差，适应能力低。 　　3综合素质高 　　由于独立学院学生的家庭经济基础较好，家庭从小特别注重接受优质的教育，这些学生普遍见识广，思维能力强，基本都有着自己一定的特长，所以这些学生的综合素质比较高。尤其都有着想积极摆显自己的欲望，社交能力强，善于把握身边的资源。但是由于学习成绩的不足，有时会让他们自信心丧失，从而否定自己的判断，以及对自己毕业文凭的质疑，造成在以后的社会实践中容易产生自我的怀疑。 　　4定位和认识错误 　　独立院校的学生从小家庭条件优越，所以自己人生定位的标准也就会很高，各种活动的参与意识强烈，但只是为了达到自己的目的或者为了追求自己的利益，缺乏团队合作的精神。再者，很多家长认为独立学院就是交钱拿文凭，家长这方面观念的错误，会造成学生在学校的铺张浪费和盲目攀比。因为家长存在这样的错误认识，所以对学生的学业要求就不会太高。 　　二、独立学院学生管理工作中存在的问题 　　首先，现在高等院校的学生的素质呈现着不同的层次，传统的学生管理方法就是使学生能够平均地发展，把“不出事、不生事”作为评价管理学生工作的标准，这样的学生管理方式压制了学生的个性和潜能的发展。将来在遇到社会上各种突发情况时容易丧失应对的能力，从而导致思路不能开拓，创新能力不足。其次，就是现在高校的学生管理工作者管理的方向有时候存在严重的偏差，过分注重和观察学生是否存在出格的行为，但是却很少关注学生素质的发展。例如，在学生学习方法、心理状况上学生管理工作者几乎从不与学生进行交流和指导。总之就是学生管理工作者对学生的能力缺乏信任，并且在指导学生的过程中过分要求其不能出现任何错误。在不同的时期，高校学生的管理工作应该有着不同的体现。随着我国高等教育的深化改革，学生管理者的重要性越来越突出，不能仅仅固守传统的政治稳定和校园安全的管理方式，因为现在的时代背景下，整个大学的运转和发展是有多方面的事务共同支撑的。但是学生管理者对学生管理工作认识上思维的狭隘，导致学生对未来职业认识的模糊，从而使得学生管理工作不能正常地发展和创新。最后，大部分高校的学生管理工作者都是按照既定的思路办事，当面对一些在既定框架之外的突发事件，就显得应对能力不足。现今的独立院校学生的管理工作在很多时候要面对随机的事务处理工作，所以不能固守框架，应该进行工作内容的不断创新，建立更完整的学生管理的机制，来应对各种突发性教学及管理事件。独立学院教师及管理工作者与学生间的交流方式往往沿用上级训导下级的方式，甚至有时候设计学生的发展方向，严重违背了以人为本的思想理念。 　　三、独立学院学生管理工作的探索 　　独立学院在当今高校的教育体制中本身就是一种新型的办学模式，如果其要在当下竞争氛围激烈的高校中得以生存和发展，就必须根据学院本身特点和学生的特点创立自己的品牌。独立学院应该以社会对人才的需求为导向，注重学生技术应用能力和实践操作能力的培养，帮助学生充分发挥自己的才智，挖掘自己的潜能。具体可进行的探索有： 　　首先，独立学院应该深化专业和教学技能的改革，依据社会对人才的需要，确定培养学生的知识结构和