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独立学院学生管理工作思考与建议 　　摘 要：独立院校是高等教育改革中出现的新生事物，与普通高校相比， 独立学院学生管理工作有其自身的特点，准确把握独立学院学生的特点，对指导独立学院学生管理工作具有重要意义。 　　关键词：独立学院；学生管理；思考；建议 　　独立学院是我国高等教育大众化过程中解决资金和质量两大难题的创新形式的产物，是我国利用现有优质高等教育资源和不断扩大新的高等教育资源的有效形式，是高等教育发展模式的一种创新[1]由于独立学院学生数量逐渐壮大，学生管理工作面临着新的挑战。如何积极应对各种新问题，对独立学院来说是一个严峻的考验。本文就独立学院学生管理工作进行了思考与探究，从而提出了提高独立学院管理工作的建议。 　　一、独立学院学生的特点 　　（1）基础相对薄弱。与普通高校相比，独立学院学生的入学分数较低，学习基础相对薄弱。虽然在独立学院中，不乏一些因为高考发挥失常或因志愿填报失误而被录取的，进入大学后，他们不甘落后，目标明确，学习刻苦，但是从整体上看，独立学院学生的学习水平较低，尤其是大学生活有了更多自己支配的时间和空间，而学生自律性差，面对各种形形色色的诱惑，难以抗拒，导致注意力被分散，从而没有心思专心学习。 　　（2）兴趣广泛，实践能力强。由于独立学院的学生大多来自城镇家庭，一般经济条件较好。这些学生兴趣广泛，在文娱、体育等方面有突出特长。除此之外，他们在人际交往、组织协调等方面有一定优势，因而喜欢走出校园，善于利用社会资源提高自己的实践能力，例如做兼职、组织志愿者活动等。 　　（3）个体需求高。由于独立学院学费高于普通高校，学生在一定程度上将自己视为学校的消费者和投资者，因此对学校的教育提出了更高要求。无论是校园环境、基础设施，还是师资水平，他们的期望值都很高。在他们看来，他们比普通高校缴纳了更高昂的学费，理性享受到更优质的服务。除此之外，他们还十分在乎自己与本部学生的待遇差异，例如，是否学习相同版本的教材，是否由相同层次的老师教学，是否享有同等的参赛资格、奖励程度等。 　　（4）存在一定的自卑感。作为第三批次被录取的学生，独立学院的学生或多或少存在一定的自卑感。一方面是由于入学分数低，他们怕被普通高校学生瞧不起，尤其是本部学生。另一方面是由于高昂的学费，这对他们来说是一种无形的压力。当今社会，重文凭，重学历，而独立学院学生毕业文凭一再遭到质疑，他们怕被视为花钱买分数，买学历。加之独立学院就业情况不容乐观的形式，进一步导致他们对自己的未来缺乏信心，甚至表现出一定的自卑感。大多数学生能积极面对处理好这一消极情绪，少数人却逃避，甚至消沉。 　　二、独立学院管理现状 　　（1）指导工作过严过细。与普通高校相比，独立学院起步晚，发展还处于初级阶段，学院管理者还没有“放开手”进行管理。因此独立学院管理模式接近高中阶段，例如，十分强调规章制度，过多“不准”与“严禁”，严格按照规则进行管理，缺乏变通性和灵活性。然而对于已经成年的大学生来说，过度的压制会让学生产生反感。大学生已经形成自己的世界观、价值观，大多能够做出正确价值判断，学院应给予学生更多自由，注重引导，而非限制、强制。 　　（2）忽视了以人为本。学生是教育的核心部分，因此教育要做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，即以人为本，而独立院校以自我为中心进行管理工作，从而忽视了以学生为本。现实生活中，学生状告学校的案例屡见不鲜，归根结底，就是学校没有做到一切从学生出发，满足学生的合法权益。学生是独立学院发展的源泉和动力，独立学院只有做到以人为本，尽心尽力满足学生的合理要求，才能促进独立学院又好又快发展。 　　（3）重视共性，忽视个性。独立学院学生有其自身的特点，每个个体也有其特点，因此要做到因材施教。独立学院学生整体学习水平较低，但仍有一些学生学习能力较强，自觉性较好，学校不应该只抓期中、期末考试，还应组织考研交谈会等活动，为有远大理想的学生提供机会。独立学院学生普遍活泼开朗，兴趣广泛，但不乏安静，内向，学习水平较强的学生，所以学校在为外向型学生提供展示自己的机会的同时，也要兼顾内向型学生，举办他们乐于参与的活动。 　　三、提高独立学院管理工作的措施 　　独立学院办学依托的是母体的品牌、师资、图书等资源，但独立学院要想崭露头角，一定得靠自身的声誉吸引考生，而不是依附于母校的品牌[2]所以独立学院必须根据独立学院学生特有的特点，有针对性地进行学生管理工作，力争使学生“扬长避短”。在此，我认为应该从以下五个方面着手学生管理工作。 　　（1）践行以人为本。所谓人本管理，就是采用非强制的方式和手段管理学生，在尊重、理解的基础上教育学生，从而让学生从心里上认同和接受学校的要求。要做到以人为本，就要从学生的利益出发，充分考虑到学生的合法权益