湖南自修大学对当前我国高等教育改革启示.docVIP

湖南自修大学对当前我国高等教育改革启示 　　摘　要：20世纪20年代，毛泽东同志面对变革中的中国，创办了湖南自修大学，成为我党历史上第一次把民族教育形式与现代大学联系起来的高等学府，在当前社会主义现代化建设时期，我国经济社会发展日新月异，原有的高等学校面临着机遇和挑战，高等教育正经历着改革，湖南自修大学作为我党历史上第一次大学改革的尝试，对今天的高校改革仍具有重要的启示， 　　关键词：湖南自修大学；传统书院；现代学校；高等教育改革 　　 　　中国共产党成立后，我国各地革命形势迅猛发展，为了造就一批用革命理论武装起来的干部，党组织十分重视理论和组织建设，相继在各地创办了许多教育青年和培养革命干部的新型学校，1921年，毛泽东、何叔衡在代表湖南共产主义小组出席中共“一大”回到长沙后，着力建立和发展中共湖南支部，为了培养党的干部和掩护革命活动，于同年8月利用船山学社的社址和每月四百银元的经费创办了湖南自修大学，湖南自修大学是毛泽东创办的顺应革命需要的第一所干部学校，学校注重传播马克思主义，研究中国革命的实际问题，并号召学生直接参与到社会革命实践当中，湖南自修大学开力、了两年多，进行了一系列的教学革新，并对学校的管理和组织形式进行了改革，成为中国共产党改革旧教育模式的有益尝试，湖南自修大学的创新性对我国当前的高等教育改革仍具有重要的启示，许多经验值得我们借鉴， 　　 　　一、湖南自修大学的改革 　　 　　1.办学宗旨的改革 　　我国传统上并没有现代意义上的大学，我国文化教育事业有着悠久的历史，形成了举世闻名的中华文明，但现代意义上的大学起源于西欧，虽然如此，我国古代的书院教育发达，许多特征符合现代大学的特征，可以说，书院就是我国古代高等教育的典范，书院教育在我国古代教育中起了重要作用，其弊端也相当明显，不去研究正当的学问，只是科举考试制度的附属；优点是师生关系融洽，可以自由研究，而这正是现代学校的缺点，班级授课制下的大学教育，只重视机械的教授法和管理法，学生的学习也是被动的，现代学校也有优点，比较重视自然科学和科学的研究方法，这正是传统书院的缺点，书院和学校还有一个共同的弊端，就是非平民主义，一般平民想进入大学或书院，需要高昂的学费，这无疑剥夺了大部分平民进入高一级学校学习的权利，《湖南自修大学创立宣言》对这一现象进行了辩证的分析，认为“书院和学校各有其可毁，也各有其可誉”，自修大学要成为“一种新制，取古代书院的形式，纳入现代学校的内容，而为适合人性便利研究的一种特别组织”，湖南自修大学的改革，首次把民族教育形式与现代大学联系起来，是“洋为中用”的典范， 　　 　　2.管理形式的改革 　　湖南自修大学的组织形式既不同于传统书院，也不同于当时的新式学校，而有它自身的独创性，学校设有校董会，负责筹办办学经费，制定和实施办学方针；校董由船山学社社员推荐，校董会由15名校董组成，必要时可以增加人数，校董会会议须有半数以上的校董出席才能召开；校董会推选驻校校董一人，担任校长，处理学校日常事务，贺民范、毛泽东、何叔衡先后担任驻校校董；校董会还设有名誉校董，聘请赞助有功者(捐款五千银元以上)或者国内外著名的大学校长担任，著名教育家蔡元培曾被聘为名誉校董，校董会下设学长一人，必要时还可聘请专科指导员，负责指导学友自修、考核学友成绩，此外还设有文书、会计、图书馆主任、实验室主任等办事员，在国内外各重要大学、学术团体及学术昌明的地区，设通信员，负责湖南自修大学与各校、各团体及各文化区域间的联络，校长、学长、办事员既是自修大学的职员又是同窗学友， 　　在学生管理模式上，湖南自修大学作了许多革新，学生单独研究时可自己制定课程表，对所选定的学科单独修习，为了使学生的花费降到最低程度，对录取的学生，允许他们在家学习，或者在店铺里、团体里、机关里学习，每科研究的时间和范围都由学生按照自己的志愿和程度自主决定，学生休学年限不予限制，以修习一科目完毕为单位，学生内部生活规则的制定充分发扬民主，由驻校校董、学长、办事员、学友共同制定，自修大学的驻校校董、学长、办事员，既是学校的职员，又是自修大学的学友，他们之间完全处于平等的地位，自修大学这种管理机构设置和组织形式，充分体现出专家治校和民主管理的原则，有利于充分发挥学友的主动性、积极性，充分发挥学友的研究特长和创造才能，堪称学校民主管理的典范，自修大学既有浓厚的民主氖围，也重视严格的组织纪律，学校规定，如果学友没有足够的自修能力，或者妨碍正常的教学活动，乃至妨害公众秩序的，随时会被责令退学， 　　 　　5.学习方法和内容的改革 　　毛泽东对封建的专制主义教育深恶痛绝，但对传统教育的精华倍加珍惜，借鉴传统书院教育中师生融洽、自由研究的优点，在《湖南自修大学创立宣言》中确定自修大学学生研究学