灾区中小学开展心理康复教育必要性探析.docVIP

灾区中小学开展心理康复教育必要性探析 　　世界卫生组织专家曾说过，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。据估计，“5.12”地震后死亡群众的家属和受伤的灾民以及其他需要心理援助的灾民应该不下50万，其中大部分是中小学生。无论是自然灾害还是其他生活突发事件，对儿童的影响往往大于成人。心理康复教育是指通过师生日常的接触及各种教育练习活动，减少或消除儿童的心理障碍，调整与他人的关系，恢复和形成儿童正常的心态和人格。心理治愈绝对不是一蹴而就的，需要在日常生活中给予受灾者具体的指导和关心，目前，对灾区中小学生的心理干预已经度过了应急期，在9月灾区中小学如期开学后，心理重建工作的重点已逐渐从“心理急救”转向提供中长期的心理支持：在日常生活中促进受灾者心理康复。因此，灾区中 　　小学开展心理康复教育是非常必要的。 　　 　　一、开展心理康复教育是抚平受灾学生心理创伤、恢复其健康人格和心态的需要 　　 　　及时为受灾人群提供心理援助，已经成为救灾的一项重要内容。心理学研究表明：由于灾难的不可预知性、不可抗拒性及其所造成的毁灭性后果，如果缺乏社会支持系统和良好的心理应对方式，则受灾者心理损害的危险度明显增高，导致心理失衡与解体，会出现“灾后心理危机”(PTSD)：在认知上对自己产生怀疑，有自我挫败感，失去信心；在情绪上持续恐惧、焦虑、有无力感；在行为上表现为人际退