2018年苏教版高中数学选修2-1第3章3.1.2共面向量定理课件.ppt

反思与感悟　在空间证明线面平行的又一方法是应用共面向量定理进行转化.要熟悉其证明过程和证明步骤. 证明 求证：MN∥平面ABB1A1. ＝(1－k)a－kc.又a与c不共线. 又MN?平面ABB1A1， ∴MN∥平面ABB1A1. 达标检测 答案 解析 1.给出下列几个命题： ①向量a，b，c共面，则它们所在的直线共面； ②零向量的方向是任意的； ③若a∥b，则存在唯一的实数λ，使a＝λb. 其中真命题的个数为_____. 1 1 2 3 4 解析　①假命题.三个向量共面时，它们所在的直线或者在平面内或者与平面平行； ②真命题.这是关于零向量的方向的规定； ③假命题.当b＝0时，则有无数多个λ使之成立. 答案 1 2 3 4 解析 3.下列命题中，正确命题的个数为_____. ①若a∥b，则a与b方向相同或相反； ③若a，b不共线，则空间任一向量p＝λa＋μb(λ，μ∈R). 答案 0 1 2 3 4 解析 解析　当a，b中有零向量时，①不正确； 由p，a，b共面的充要条件知，当p，a，b共面时才满足p＝λa＋μb(λ，μ∈R)，故③不正确. 答案 解析 1 2 3 4 共面向量定理的应用： (1)空间中任意两个向量a，b总是共面向量，空间中三个向量a，b，c则不一定共面. (2)空间中四点共面的条件 规律与方法 * * 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 3.1.2　共面向量定理 第3章　§3.1　空间向量及其运算 学习目标 1.了解共面向量等概念. 2.理解空间向量共面的充要条件. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一　共面向量 叫做共面向量. 能平移到同一平面内的向量 如果两个向量a，b不共线，那么向量p与向量a，b共面的充要条件是 _____________________________________，即向量p可以由两个不共线的向量a，b线性表示. 知识点二　共面向量定理 存在有序实数组(x，y)，使得p＝xa＋yb 知识点三　空间四点共面的条件 A，B，C， D四点共面 [思考辨析 判断正误] 1.实数与向量之间可进行加法、减法运算.(　　) 2.空间中任意三个向量一定是共面向量.(　　) × × × 题型探究 类型一　向量共面的判定 例1　给出以下命题： ①用分别在两条异面直线上的两条有向线段表示两个向量，则这两个向量一定不共面； ②已知空间四边形ABCD，则由四条线段AB，BC，CD，DA分别确定的四个向量之和为零向量； ④若三个向量共面，则这三个向量的起点和终点一定共面； ⑤若a，b，c三向量两两共面，则a，b，c三向量共面. 其中正确命题的序号是_____. ③ 答案 解析 解析　①错，空间中任意两个向量都是共面的； ②错，因为四条线段确定的向量没有强调方向； ∴O，P，A，B四点共面； ④错，没有强调零向量； ⑤错，例如三棱柱的三条侧棱表示的向量. 反思与感悟　共面向量不一定在同一个平面内，但可以平移到同一个平面内.判定向量共面的主要依据是共面向量定理. 跟踪训练1　下列说法正确的是_____.(填序号) ①以三个向量为三条棱一定可以作成一个平行六面体； ⑤若a，b，c三向量共面，则由a，b所在直线所确定的平面与由b，c所在直线确定的平面是同一个平面. 答案 ④ 类型二　向量共面的证明 解答 解　连结BG. 反思与感悟　利用向量法证明向量共面问题，关键是熟练的进行向量的表示，恰当应用向量共面的充要条件，解题过程中注意区分向量所在的直线的位置关系与向量的位置关系. 证明 类型三　共面向量定理的应用 证明 例3　如图，在底面为正三角形的斜棱柱ABC-A1B1C1中，D为AC的中点， 求证：AB1∥平面C1BD. 又由于AB1?平面C1BD，所以AB1∥平面C1BD. 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 * *