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种群密度调查方法比较与应用 　　调查某种群密度时，需要学生在理解原理的基础上，科学选择调查方法，正确使用实验器材，收集、统计、分析数据。这些不但培养了学生实践操作、数据处理、模型建构的能力，还让学生感受到了生物学知识在现实生活中的应用价值。下面对高中生物学中的种群密度调查方法进行比较，并结合例题讨论不同调查方法的应用。 　　一、种群密度调查方法的比较（见下表） 　　二、种群密度调查方法的应用 　　1. 标志重捕法 　　使用标志重捕法时应该注意： 　　（1） 个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关。 　　（2） 标志物和标志方法对动物不能产生有损其寿命和行为的伤害。 　　（3）标志不能过分醒目，防止改变其与捕食者之间的关系，最终导致结果失真。 　　（4） 标志个体与未标志个体的混合所需时间需要正确估计。 　　（5）标志物必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。 　　（6） 调查期间无迁入或迁出、出生或死亡。 　　 例１ 利用标志重捕法调查某丘陵地区4 km2 区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标志50 只刺猬，第二次捕获40 只刺猬，其中有标志的5 只。下列说法错误的是（ ） 　　A． 标志个体与未标志个体被捕获的概率基本相同 　　B． 迁入率和迁出率影响该种群数量变化 　　C． 标志物过分醒目可增大刺猬被捕食概率 　　D． 该种群的密度大约是400只／km2 　　 解析 种群数量=标志总数×重捕个体数／重捕标志数=50×40／5=400只，种群密度=种群数量／面积=400／4=100只／km2。 　　 答案D 　　2. 样方法 　　使用样方法时应该注意： 　　（1） 当调查的总体为非长条形时采用五点取样法（图1），沿对角线取5个样方，每个样方的长和宽要求一致。当调查的总体为长条形时采用等距取样法（图2），先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，再按这一相等的距离或间隔取样方。 　　 　　（2） 宜选择双子叶草本植物，不宜选择蔓生或丛生单子叶植物为调查对象。因为丛生或蔓生的单子叶植物地上部分往往难以辨别是一株还是多株。 　　（3） 植物的大小不同，样方的面积也应不同，如草本为1 m2，灌木为16 m2，乔木为100 m2。 　　（4） 样方的选取应做到随机取样、不渗入主观因素，且尽量多一些。 　　（5） 计数时，样方内的植物个体数量统计遵循“样方内部个体全部统计、压在边界上的只统计相邻两条界线及夹角上的个体”原则。 　　（6） 要大胆舍弃特别悬殊的数值，取多组临近的求平均值。 　　 例２ 某班同学对公园附近的一块林地进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查，该地面积为长500 m，宽30 m，计15 000 m2，随机选取8个样方，由每一小组计数每个样方内的个体数，下表是该班级8个小组的调查结果。则该样方取样方法为 ，该块地中苦荬菜的种群密度为。 　　 　　 解析由题中数据可知该样方为长条形，分成8等分，因此取样方法为等距取样法；计数时要大胆舍弃特别悬殊的数值（0和12），取多组邻近数据的平均值，(2+3+3+4+4+2)/6＝3株／m2，估算地块中苦荬菜的种群密度为3株/m2。 　　 答案 等距取样法3株／m2 　　3．取样器取样法 　　使用取样器取样法时需注意： 　　（1） 选择的样点是林下或落叶等腐殖质比较丰富的地方。 　　（2） 要随机取样、不渗入主观因素。 　　（3） 取样器质地、大小视具体土壤而定。 　　（4） 诱虫器上方用热光灯，因土壤中小动物有趋湿、趋暗、避高温特性。 　　（5）使用体积分数为70%的酒精杀死并保存标本。 　　（6）统计体型小的土壤动物要借助显微镜。 　　 例3 下列调查活动或实验中，计算值与实际数值相比，可能偏大的是（ ） 　　A． 调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯 　　B． 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地块取样 　　C． 探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类 　　D． 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时被标记灰喜鹊的标志物脱落 　　 解析用诱虫器采集小动物没有打开电灯，则掉落到试管中的土壤小动物会减少；样方法应随机取样，在较稀疏的地块取样导致偏小；肉眼不能看到所有土壤小动物，导致计算值偏小；种群数量=标记总数×重捕个体数／重捕标志数，标志脱落可能导致重捕标志数的减少，所以计算值与实际值相比，数值会偏大。 　　答案D 　　4. 显微计数法 　　使用显微计数法时需注意： 　　（1） 实验过程中，通常不需要更换培养液，需定时取样。 　　（2）浓度过高需做稀释处理，最后计算时需考虑稀释倍数。 　　（3）吸取前需轻轻振荡，使