科学部落格基于网络科学探究与分享.docVIP

科学部落格基于网络科学探究与分享 　　[摘 要]科学部落格是“互联网+”背景下学生科学学习的一种新方式，是培养学生勇于探究的科学精神，引领学生进行问题解决和技术应用的创新实践。应基于小学生的兴趣与需求确定小学生科学部落格的选题，采用多元化、自主式的类型格式，使用易操作、可选择的小学生科学部落格应用平台，采取一定的指导策略，并建构基于核心素养培养的小学生科学部落格评价标准。 　　[关键词]科学部落格；核心素养；学习变革 　　在教育领域，一场信息化的颠覆性变革正在发生。如何充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求，是全面深化课程改革的重要课题。传统的科学学习主要基于课堂，科学探究受时间、空间限制，科学部落格正是基于这样的背景提出的，旨在寻找一种与学生科学学习深度融合的技术，培养学生勇于探究的科学精神，引领学生进行问题解决和技术应用的创新实践。 　　一、什么是科学部落格 　　科学部落格，即基于网络的科学观察日志活动，指学生带着自己的问题进行课外自主科学观察，通过网络平台（QQ空间、博客、校园网等）发布自己的观察发现和研究成果，并与他人开展基于网络的互动与交流，促进观察研究活动不断深入的一种科学学习活动。“部落格”是英文blog（日志）的谐音，同时“部落”有学习共同体之意，“格”则代表学生个性化学习空间，这样就赋予了网络科学观察日志一种特定的内涵。科学部落