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留学生学习比字句否定式偏误分析 　　【摘 要】留学生使用汉语比较句“比”字句的否定式时出现的偏误率很高，而汉语本体中的研究成果还不能满足对外汉语教学的需要。通过搜集一些典型的偏误语料，并结合这三个句式本体研究的成果，可以发现其偏误产生的原因涉及句法、语义、语用三个方面。 　　【关键词】否定式；偏误；句法；语义；语用 　　我们常见的“比”字句的否定式主要有“不比”句和“没有”句两种，在一定的情况下“不如”句也可以作为它的否定式。因为这三者都是对前后的比较项进行比较，有时还可以互换，因此彼此存在着许多共性，留学生在学习及使用过程中常常会因混淆它们的区别而出现偏误，我们试图结合这些偏误从句法、语义、语用三个角度探究其产生的原因，并对这三个句型的联系与区别进行一次简单的探讨，以期能为对外汉语教师的教及留学生的学提供一定的帮助。 　　1 句法结构方面的原因 　　（1）A：你比你弟弟高吗？ 　　B：*我没有/不如他高多少。 　　“不比”句的W后不能带表具体差别的数量补语，但能带“多少”这一表示模糊概念的程度补语，表示对参考项比较点的最低程度的否定。而“没有”句和“不如”句强调“以Y为参照标准，否定X在某方面的优势。”在这两个句型中，X和Y的差别是不确切的，最高的上限是Y的标准，没有下限。所以我们只能知道X在W方面的程度达不到说话者已知信息Y的程度，而差多少我们不能知道，所以在W后不能带表示具体差别或表模糊概念的补语。 　　（2）A：这次考试中村得了优秀，马克只得了良好。 　　B：*是啊，马克的汉语没有中村。 　　在句法结构上，“不如”、“不比”句的比较结果一般可以省略，然而如果将“没有”句的比较结果省略，那么这个比较意义的句子根本无法成立。因为这时省略了W项的“X没有Y”就与“没有”作动词时的句法格式（“没有”作“无”解）重合，会引起语义的混淆。所以当“没有”用于比较句中时，两个比较项和一个比较值这三个要素必须同时出现。 　　省略了W项的“X不比Y”，意义是“X与Y不能相比”、“X和Y不一样”或者“X不像Y”，如“你是研究生，我是专科生，找工作时当然不比你。”（X与Y不能相比）“他不比你，他已经结婚了，所以不便夜不归宿。”（X和Y不一样），“我不比你，就喜欢和很多人搅在一起。”（X不像Y），此时虽然省略了W，但通过上下文我们可以看出X和Y是在哪方面进行比较的，所以这种句式必须在有明确的语境的前提下才能使用。在“X不如Y”中，结合上下文的语境，我们可以看出省略的W是代表积极意义的形容词，[4]如“马克的汉语不如中村。”指“马克的汉语不如中村的好。”，“女儿虽然聪明，但跟着穷画画儿的跑了，还不如缺心眼的儿子。”指“不如缺心眼的儿子聪明。”当然教师应该向学生说明，这种句式也是在有一定的上下文，不致产生歧异的前提下进行的省略。 　　另外，在缺少W项的“不如”句中，有时“不如”可出现在被比较项Y的后面，如“贫困使他的生活猪狗不如。”且有时“不如”往往与前面的“比”或“连”相互搭配使用，构成“X比Y（还/都）不如”、“X连Y都不如”的形式，如“他比/连三岁的小孩儿都不如”。与“X不如YW”的一般表达方式相比，这种倒置用法更能强调说话人对X不满、愤恨等强烈的主观情绪。在“不如”句中有时比较结果还可以提到前边，构成“X W不如Y”的形式，例如“虽然她有很多不足，漂亮不如小王，温柔不如小张，但我就是喜欢她。”这样的句子具有强调所比较的方面的作用。以上句式的特点都是“不比”句和“没有”句所不具备的。对于处于初级阶段的学生来说，我们不建议教师向他们介绍这些比较特殊的句式，以免在他们的头脑中造成混乱，而对于中高级阶段的学生来说，由于他们已经比较牢固地掌握了基本句式，所以教师可以适当地引入这些特殊句式，以增强他们语言的表达能力。 　　（3）*我不比我弟弟个子高。 　　（4）*他不比我打球好。 　　（5）*我没有我弟弟个子那么矮。 　　（6）*他没有我打球好。 　　这类句子虽然符合“X不比YW”“X没有YW”的基本结构，但是在“不比”句和“没有”句中用于比较的方面C（如“个子”、“打球”）不应该出现在W中，充当主谓短语的主语，而应该在“不比”句或“没有”句的前项X中出现，如“我个子不比我弟弟高。”“他打球没有我好。”。（注：在“没有”句中，当W中的形容词属“意愿类”时，把C放在W中做形容词的主语似乎也是可以接受的，如“我没有我的弟弟个子那么高。”，但是把它放在X项里时，可接受性更强，所以我们告诉学生时，把它放在X项中。）而在“不如”句中C放在X项或放在W中均可，如“我个子不如我弟弟高。”“我不如我弟弟个子高。”这两句话的可接受性都很强。 　　2 语义限制及语用选择方面的原因 　　（7）A：你们俩谁高？ 　　B：*他不比我高。