语文教学设计-《呼风唤雨的世纪》 江西 秦佩-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《呼风唤雨的世纪》第一课时教学设计 江西省南昌市羊子巷小学?? 【教学目标】 １、认识５个生字，会写１２个生字，正确读写本课词语。 ２、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，读出自己的阅读感受。 ３、了解２０世纪的科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 【教学重难点】 １、了解20世纪的科学技术给人类带来的巨大变化。 ２、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 【教学准备】 词语卡片、多媒体课件。 【教学课时】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、揭题 １、师写词“呼风唤雨”： 呼风唤雨 问： 谁认识，读一读。 这个词什么意思呢？借助字典老师来帮忙。 ２、导入： 今天我们学习的课文题目就叫…… 完成课题板书： 呼风唤雨的世纪 ３、读课题。 ４、读了课题，你有什么问题吗？ ⑴呼风唤雨的世纪是哪个世纪？ ⑵是谁呼风唤雨？ （随机板书） ⑶靠什么呼风唤雨？ 二、初读课文 １、自由读文： 读准字音，读通课文，划出自然段序号及生字词，遇到不明白的词语可以借助字典老师来帮忙，再想想课文主要讲了什么，能找到黑板上问题的答案吗？ ２、检查生字词读音。 （出示，认读） ３、课文主要讲了什么，找到