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网络环境下高校图书馆导读工作再思考 　　摘 要:本文通过对高校图书馆导读工作现状的阐述,论述了在网络环境下高校图书馆导读工作的重要性及发展方向,探讨了深化和发展高校图书馆导读工作的策略及方法。 　　关键词:高校图书馆 导读工作 网络环境 　　中图分类号:G2 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)08(c)-0255-02 　　 　　随着科学技术技术的不断发展,各种文献的数量激增,情报资料的记录形式越来越多样化、复杂化、专业领域的不断深化,不断发展,使得不少读者缺乏寻找和分析情报资料的能力。高校图书馆作为学校的文献信息中心,是为教学、科研服务的学术性机构,是学校信息和社会信息化的重要基地,在加强大学生素质教育进行阅读引导方面承担着义不容辞的职责。导读工作是高校图书馆一项基本服务工作,也是高校图书馆较高层次上的阅读导向服务工作,它是引导广大师生通过科学的阅读获取知识,同时也是通过对馆藏资源的揭示,将学习资源开发和利用起来。特别是网络环境下,图书馆的馆藏内容,读者的阅读需求,阅读倾向和阅读方式都呈现出新的特点与变化,从而对高校图书馆的导读工作提出了更高的要求。 　　 　　1 网络环境下高校图书馆导读工作的重要性 　　在网络环境下,高校图书馆基本上建立了自己的网站,而且对网站的导读工作都比较重视,都有馆藏数据库使用指南,馆藏图书机读目录检索,馆藏分布与图书借阅,专家讲座,新生入馆教育等几大版块。而网络信息资源数量庞大,形式多样且又良莠不齐,变动频繁,缺乏组织,较为混乱无序,大量无用,重复有害的信息垃圾充斥其上。面对如此纷繁多变的网络信息,读者感到无所适从,因此高校图书馆的导读工作就是得更为重要的迫切。 　　(1)导读是图书馆充分开发馆藏文献资源的有效措施之一,是读者与馆藏文献之间的不可缺少的桥梁和纽带。导读工作的主要目的是要将文献中的信息传递给读者,使读者高效地使用资源。 　　(2)当今的社会已进入信息网络时代,高效率、快节奏、信息化使读者不但要为提高自身科学文化水平,不要迫使其讲究效率和阅读质量,目前阅读面临无限增长的文献信息与有限阅读时间之间的矛盾。图书馆开展导读工作恰好是解决这一矛盾的有效方法之一。 　　(3)导读工作是引导读者和提高人才质量的需要。高校图书馆弥补了课堂教学的整体性和群体性所带来的过多的共性教育而抑制人的个性的不足,根据每个人的个性、特长、志趣、爱好,提供不同的导读服务,引导阅读倾向,配合素质教育,开展形式多样的读书活动,向学生推荐,介绍内容健康的读物,提高学生自身素质,培养出具有创新能力的高素质人才,提高人才培养的质量。 　　 　　2 高校图书馆导读工作现状 　　多年来,高校图书馆一直把导读工作作为一项基本服务工作,开展了新节交通报、新书推荐、资源导航等服务。最初的导读主要从纸质印刷物和黑板、橱窗等布告栏式为主。随着网络化的普及,各高校图书馆几乎都建有自己的门户网站,网络导读方式的加入,使导读突破了时间的限制,方便读者及时获取导读信息,但大多高校图书馆的导读服务内容简单而陈旧,对读者来说毫无吸引力,长此以往,图书馆的导读工作就失去了它本身的价值,同时也造成资源的浪费。 　　 　　3 网络环境下导读工作的发展方向 　　传统方式的导读是指图书馆员利用馆藏文献资源通过办书到展览,编制节目,开展书评活动,举办读书辅导讲座或报告会,成立读者协会,征文等活动大力宣传馆藏,积极推荐好书,培养读者阅读能力。对低年级学生,开设文献检索课,通过教育,使读者掌握更多的有关最新的文献资料的知识和方法,提高文献利用率,图书馆邀请专业人士及文化名人有针对性地举办形式多样,内容丰富的讲座,以开阔读者的视野,丰富业余文化生活,激活读者的阅读兴趣。 　　随着信息化、网络化的出现,人们的生存观念和价值观念发生了很大的变化,文献信息的获取方式,获取手段和文献信息的大变革,对高校图书馆导读工作也提出了全新的要求,馆员应针对读者结构、阅读倾向,使用图书馆的频率和方式,服务的需求层次和满足程度,收集读者数据,建立明确有序的读者信息反馈渠道,有针对性地及时调整导读对策。因此,导读工作由多样化向纵深化、精细化、专业化、专题化发展。 　　(1)开展大众读者的导读:大众读者的导读从内容到方法,可以说是读者导读工作中难度最大的一种,既要分析读者阅读需求,还要抓住网络数字化时代的机遇,利用数字化时代信息加工、存储、传递的方式开展导读,去影响和引导读者走进数字化时代的信息海洋。 　　(2)专题性导读:主要用于解决读者读什么书的问题,其目的是引导读者培养良好的阅读习惯和高尚的阅读情操,在导读过程中,教育人、培养人、使读者在获得知识的同时受到教育,实现图书馆的教育职能。 　　(3)学术、学科导读及课题导读:学