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                职业院校数字图书馆功能浅析
                    职业院校数字图书馆功能浅析
    【摘 要】 当前,数字图书馆正以其强大的服务功能和教育功能承担了职业院校教育工作的职责。文章通过对数字图书馆内涵和特征的揭示,阐述了职业院校数字图书馆的特征、服务功能和教育功能。?? 
  【关键词】 职业院校;数字图书馆;职业教育?オ? 
   
  图书馆是学校的知识聚集中心和知识传播基地,是门类齐全的知识信息服务机构,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构,在学校的教学和科研活动中占有举足轻重的地位。随着信息时代的来临,传统型校园图书馆的效率、吸引力和教育影响力已远远不能满足职业院校的需要,于是,与数字技术结合成为了职业院校图书馆的必然发展趋势。?? 
   
  一、数字图书馆的内涵与特征?? 
   
  1、数字图书馆的内涵?? 
  如果说传统的图书馆是书的海洋,获取知识的殿堂,那么数字图书馆则是一个内容更加丰富多彩,图文并茂,无边无界的数字化空间。?? 
  所谓数字化图书馆,就是拥有多种媒体、内容丰富的数字化信息资源,是一种能为读者方便、快捷的提供信息的服务机制。数字图书馆是一个完整的系统,它由分布的、大规模和有组织的数据库组成,用户可以通过统一的检索界面,对系统内的数据库和知识库进行一致性的访问并获取自己所需的最终信息资料。?? 
  2、数字图书馆的特征?? 
  数字图书馆收集数字化的信息源和将图书馆内的部分信息资源数字化,并利用这些数字化信息资源为读者提供有效的服务。其主要特征有:?? 
  (1)海量储存和媒体多样化。?? 
  (2)具有良好的网络应用环境和网络应用管理。?? 
  (3)具有智能的数字信息资源的检索软件。?? 
  (4)多种语言,全文检索。?? 
  (5)强大的信息传播和服务模式。?? 
   
  二、职业院校数字图书馆的特征?? 
   
  职业院校数字图书馆是数字图书馆范畴中的一个子类型,是为开展教育活动提供信息资源与相关教育服务的组织,也是知识传播的管理机构。它具有资源性、学习性和完备性三大特征:?? 
  (1)资源性。职业院校数字图书馆作为社会中重要的知识保障和传承系统,是对知识资源进行分类、编目、加工、储存和利用。?? 
  (2)学习性。作为教育机构的图书馆,职业院校数字图书馆加工、存储、管理知识资源的最终目的是为了被学习者掌握。?? 
  (3)完备性。职业院校图书馆是一个对知识进行综合管理利用的场所,面对不同层次的学生,要求对所有的职业院校学生发展都能提供不同程度的支持,特别是向学生提供人文素质教育、社会热点问题以及重要课堂的学习,从而满足所有职业院校学生学习的知识资源需求。?? 
   
  三、职业院校数字图书馆的服务功能?? 
   
  传统图书馆的服务是较为被动的模式,读者来到图书馆,图书馆才为他们提供查询、检索功能,这些功能不可能在家里或办公室中完成,读者也只知道题名、作者、主题词、馆藏等有限的信息,工作人员和读者之间的服务停留在你问我答、你借我取的状态。而数字图书馆则是一个将收藏、服务和人集成在一起的一个环境,它支持数字化数据、信息和知识的整个生命周期的活动,包括生成、发布、传播、利用和保存。这样图书馆的服务模式就由被动式服务转为主动式服务,从根本上改变了教育的模式和方法。职业院校数字图书馆要根据师生教学科研方面的各类信息的需求分析,建立起完善的信息服务系统:?? 
  1、导读服务?? 
  它是一项主动为读者服务的工作,通过导读服务,可以更好地发挥职业院校图书馆的教育功能,更充分地利用馆藏文献资源。特别是利用现代信息技术,系统地积累和组织知识库,开展网上咨询导读服务,利用图书馆网页等形式,主动向读者介绍本馆的数字化馆藏情况,并针对不同层次的读者及不同专业特征,积极开展专业性和专题性的图书导读服务。?? 
  2、参考咨询服务?? 
  它是职业院校图书馆开展信息服务的重要途径,也是馆藏特色服务的重要内容之一。第一,由向读者提供文献线索向帮助读者提高信息素质转化。第二,不仅要提供传统的解答式服务,而且要提供满足信息化社会需求的课题式服务。即通过提供综述、述评、专题研究报告等三次文献服务的方式,为教学与科研提供高层次的情报研究服务。?? 
  3、建立在线咨询联盟?? 
  在信息增长异常迅猛的时代,读者对信息的依赖越来越明显,对信息的准确性要求越来越高,为了更好地解答好各种咨询,让读者满意,可凭借互联网来建立在线咨询联盟。总之,它要求图书馆员不仅要具备一定的业务水平,还要熟悉掌握运用现代信息技术和先进设备来搜寻师生咨询的文献资料,指导师生正确理解资料内容,解决难题,吸取精华。?? 
  4、教学科研服务?? 
  职业院校图书馆具有专业性强、读者群固定、服务对象大多是师生的特点。因此,图书馆要紧紧围绕教
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