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美国基于国家标准学校体育课程改革对比研究 　　摘要：美国国家运动与体育协会（NASPE）于1995年正式颁布《国家体育标准》，2005年在此基础上进行了修订。本文采用文献资料法、比较研究法，对美国两套《国家体育标准》进行比较，找出两版《国家体育标准》的共性特征与区别，并就发生的变化，从内容标准、水平划分、评价三方面进行分析，希望能对我国当前体育课程标准的实验和实施提供借鉴。 　　关键词：美国；体育标准；比较 　　中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1004-4590(2007)05-0015-03 　　 　　Abstract: 　　In 1995, National Association for Sport and Physical Education issued 《National Physical Education Standards》formally, and revised it in 2005. This article compares American two editions of the《National Physical Education Standards》, finds the common features and differences by using the method of literature review and comparison. And also analyses the differences from three parts: content standard, level and evaluation. We hope that it will give our Physical Education curriculum some revelations. 　　Key words:America；physical education standard；comparison；research 　　 　　1 前言 　　 　　随着社会对公共健康问题认识的深入，美国政府提高了对健康教育的重视,最显著的特征之一就是美国国家运动与体育协会（NASPE），经过10年潜心研究、酝酿，于1995年正式颁布《国家体育标准》（Moving into future-National Standards for Physical Education），该标准经过几年的推广实施，2005年美国又在此基础上进行了修订，这是美国学校体育史上一次具有突破意义的改革实践，引起了社会各界的极大关注。《国家体育标准》的颁布对美国的学校体育课程改革产生了深远的影响，为课程改革指明了方向。在《标准》的基础上，美国大多数州逐步形成了较为完善的体育课程体系。美国学校体育课程改革所取得的成功，必将对我国的学校体育课程改革有所启示。 　　 　　2 研究对象与方法 　　 　　2.1 研究对象 　　本文的研究对象是美国1995年版《国家体育标准》以及2005年版《国家体育标准》 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 文献资料法 　　本文主要通过文献资料调研对美国体育课程改革进行研究，文献来源有2个途径：一是美国学者研究其课程改革的论文；二是通过网络（Internet）和Information service查阅并获取了相关课程标准的文件资料； 　　2.2.2 比较研究法 　　 以当代课程与教学理论、体育教育新理念等基础理论为基础，对影响课程改革的诸因素进行了较为全面的剖析。 　　 　　3 美国体育课程标准概述 　　 　　3.1 1995版美国体育课程标准概述 　　美国1995年颁布《走向未来??国家体育标准》（Moving into future-National Standards for Physical Education）是由美国国家运动与体育协会（NASPE）历时3年编写完成。颁布这个文件的目的是：为学校体育教育计划建立一个内容标准，这[LM]个内容标准能够清楚地标明一个高质量的体育教育计划应该是学生应该知道什么和有能力做些什么；同时建立了教师友善的对内容标准进行评价的指导方针，这个方针与评价在各个环节有机结合的教学过程中的作用相一致。 　　内容标准的发展和附带的评估指导主要是受到3方面的影响：其一，全美运动和体育协会成果委员会的以往的成果；其二，教育改革中的全国统一标准运动；其三，对评价在教学过程中的地位的新见解。 　　3.2 1995版《国家体育标准》的内容标准 　　目标一：表现出多种运动方式的能力并熟练掌握某些运动技能（Demonstrates competency in many movement forms and proficien