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英文原著教材在研究生专业课双语教学中应用 　　摘 要:介绍了英文原著教材在动物遗传育种与繁殖专业研究生专业学位课教学中应用,立足于以研究生的发展为本,提出了用英文原著教学以“用英语学会知识”与“用英语表达知识”为双重目标;分析了英文原著教材在研究生专业学位课教学中应用的优势;探讨了英文原著教材在研究生学位课教学应用中存在的问题与改进的对策;最后,通过几年来教学实践提出一些关于今后英文原著在研究生专业课教学应用上的要求和建议。 　　关键词:英文原著;双语教学;应用 　　中图分类号:G463文献标志码:A文章编号:1002-2589(2009)17-0253-03 　　 　　进入二十一世纪以来,中国社会各项事业迅猛发展,尤其是教育改革成果更是显著,新的教育理念、新的教学思路不断地撞击着传统的教育观念,形势逼人、形势喜人,催人奋进、催人上进,作为教师正面临着新的发展机遇和巨大的挑战,这一时期应该是一个关键的时期,是碌碌无为还是直面挑战,是等待淘汰还是激流勇进,这些就成了摆在教师面前的头等大事。随着经济、政治、教育等全球一体化,各个行业的发展与国际发展方向接轨,经济政治如此,教育更如此,尤其在研究生的教育中更应跟上这个时代步伐。目前,国内农业院校研究生学位课教育中,屈指可数。在这个大的趋势下,我们延边大学农学院动物遗传育种与繁殖专业研究生的《家畜生殖生理学》、《生殖内分泌学》、《家畜繁殖学专论》、《家畜繁殖技术》、《组织培养技术》、《细胞遗传学》等专业课程中率先使用了英文原著教材,这也是延边大学研究生教育改革的先锋。中国已加入WTO,如何与国际接轨,以适应教育国际化的需要,这成为教育,特别是研究生教育的当务之难题,开展和推进英文原著教学是研究生教育国际化的重要任务和首要难题。使用英文原著教材教学对增进国内外学生间的交流,提高我国高等教育即研究生教育的国际竞争力有相当大的作用[1]。 　　研究生与本科生的最大区别在于“研究”。而要做出高水平的研究成果,就要拥有广领域的研究素材,而在这广领域的素材中,大部分都是英文原著的,这就要求我们有高水平的英语通读与理解能力。 　　动物科学是一门自然科学,以研究和掌握动物生长发育规律为主体,通过与现代生物学尤其是生物技术的交融,在人工塑造新物种、构建养殖环境、开辟食品和资源利用新领域等方面,将取得重大突破,并形成一批新的生物技术产业群,从而带来一场新的农业产业革命。这样的学科特点就要求培养出的学生具有获得世界上最新的知识、最新的研究进展的能力。在研究生学位专业课教学中,英文原著教学使用世界性的语言教学生知识,为学生参与世界竞争打下了一定的基础。 　　英语――作为国际上的通用语言,在世界政治、经济、文化等领域都发挥着重要作用。因此,用英语学习专业知识越来越重要,越来越紧迫。我专业在用英文原著给研究生上学位专业课之初,就将其作为办学的一大特色,并且发展到一定的深度。就如何利用英文原著来教授研究生专业课,体现本专业课的特点,我专业的导师全方位地进行了研究,回眸几年来的教学实践,我们主要从以下几个方面进行了深入的探讨: 　　 　　一、在研究生专业课使用英文原著教学的理念上:立足于以学生发展为本 　　 　　对研究生使用英文原著教学首先要树立科学的教学观念――学生是学习的主体,教学要以扩大学生知识面、知识结构和学习能力为核心,注重教与学的紧密结合,实现教学效果的显著化。我们在几年来的教学过程中,重视研究生运用英语学习的能力,通过英语与动物科学学科之间的双向渗透,使学生全方位地应用英语。在使用原著教学过程中,逐渐认识到了英语作为媒体的重要性与必要性[2]。使用英文原著教材进行教学,不应仅仅立足于研究生专业知识,也不可单单只为提升英语能力,它应是对中西文化的交融陶冶,更应是着眼于学生综合素质的培养,培养学生的创新能力。这就是研究生的英文原著教学,也是一切教育的立足点。所以在这方面理应做到:注重英文原著教学的趣味性、思想性、创造性,给学生营造一个宽松和谐的氛围,促使学生积极主动地参与,使他们在学习本专业的知识本身的同时,各种能力和素质得到潜移默化的熏陶和培养,使他们的个性得到充分的发展。 　　 　　二、研究生专业课使用英文原著教学的双重目标:“用英语学会知识”与“用英语表达知识” 　　 　　英文原著教学是指非外语专业用新近出版的较权威的英文原著作为教材来进行教学,以使学生掌握新的研究技术、了解新的研究领域和研究方向,同时训练学生在专业领域能够用英语进行学术交流。这就要求学生在“用英语学习知识”的同时,提升学生“用英语表达知识”的能力。但由于目前各方面因素的制约,英文原著教学还不可能一步到位,必须经历一个由“用英语学会知识”到“用英语表达知识”的渐进发展过程。 　　我们的英文原著教学双