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英语课堂中学生自主学习能力培养 　　摘要：培养学生自主学习能力是现代教育的必然趋势。本文从引导学生主动参与、激发学生自主学习的兴趣、掌握自主学习的基本方法以及培养学生自主学习的途径四方面探讨如何在英语课堂中培养学生自主学习能力的问题。?? 　　关键词：英语课堂教学 引导 自主学习 　　English classroom middle??school student independent learning capability raise?? 　　Zhang Yan?? 　　Abstract:Raises the student independent learning capability is the modern education inevitable trend.Does this article from guide the student on own initiative to participate in,to stimulate the interest,how the grasping independent study essential method which the student studies independently as well as raises the way four aspects which the student studies independently to discuss in English classroom raises the student independent learning capability the question.?? 　　Keywords:English classroom instructionGuidance Independent study?? 　　【中图分类号】G642.421【文献标识码】C 【文章编号】1009-9646(2008)11-0057-02?? 　　 　　新课程标准提倡学生自主、探究、合作的学习方法，让学生真正成为学习的主人。学生学习方法的提倡，不仅仅是针对学生提出的，而且涉及到了教师教育学生的理念。需要教师改变角色，改革教法，积极培养学生自主学习的能力。?? 　　1.引导学生积极主动参与?? 　　自主学习是在和谐的学习氛围中，学生充分体现主体意识，自觉地发挥主观能动性，以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式。?? 　　1.1 改变传统教学观念。传统的教学观是教师“传道、授业、解惑”。课堂上教师是灌输者，指挥者，学生是接受者。学生处于被动地位，只需仔细听讲，认真做笔记，很少有实践机会。这样一来，教师不自觉地抑制了学生学习的积极性、主动性，渐渐地使学生失去学习的兴趣，最终难以实现学生的主动发展。因此，必须改变传统的教学观念。英语尤其是这样，因为学习英语的兴趣直接影响其学习的效果。?? 　　1.2 让学生积极参与。学生自主性的发展只有通过学生的主动参与才能完成。让学生积极地自主学习和交流是每节英语课的灵魂，在教学中必须创设和谐友善的教学氛围，才能使他们乐于参与。例如，在上《综合英语教程》第三单元American and Traditional Chinese Homes前，让学生带着问题去预习，“What??s the traditional Chinese home?” 同时让学生画出自己家的布局，并让其在课堂上展示出来，与传统中国家庭进行对比，从而得出“What??s the traditional Chinese home?” 的答案。这样让学生开动脑筋并参与，激发学生的学习兴趣，唤醒了学生的主动性，让学生体验到了自主学习的乐趣，从而使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。?? 　　2.激发学生自主学习的兴趣?? 　　兴趣是学好英语的关键，通过演讲、对话、游戏等激发学生兴趣，让学生积极参与，主动学习。?? 　　2.1 在英语课堂上尽量多用英语教学，创设浓厚的英语氛围。如在讲完conversations之后，鼓励学生自己用演讲、小品、对话等形式模仿出自己的conversation，增加了学生学习的兴趣，有效地锻炼了学生的思维能力和口语表达能力。?? 　　2.2 设计多种游戏，激发学生学习的热情，如学习《综合英语教程》第六单元The First Day at School 这一节课时，让学生蒙上眼睛做“画鼻子”的游戏，使之切身体会到即使是最简单的事情（如文中主人公拼写自己的名字）也会因某些原因而变得呆若木鸡。由此让学生联想到每个人都会有遇到困难的时候，作为朋友我们应当怎么做？嗤之以鼻？嘲笑?讥笑？不，肯定不是。由此激发学生展开联想，从而更好的理解课文。?? 　　3.引导学生掌握自主学