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英语语法学习十种有效方法 　　没有扎实的英语语法功底，要真正学好英语是困难的，甚至是不可能的。然而，英语语法学习对许多中学生来说却是件非常困难的事情（a hard nut）。其实，英语语法规则并不是一套死板的枯燥的规范，潜心学习，掌握英语语法学习的方法就会发现英语语法的趣味性，带着兴趣去学，你就会发现原来英语语法只是一件易于反掌的事情（a piece of cake）。下面，让我们一起去领略英语语法的无穷乐趣吧。 　　一、序列法 　　心理学研究表明，人的大脑对有序列的事物记忆牢固。把杂乱的事物按照一定的顺序排列起来，能加深我们对事物的认识。通过序列法学习内容繁杂的语法现象，无疑会收到事半功倍的效果。 　　如只能接动名词做宾语的动词，因为数量多，记忆起来会有凌乱的感觉。我们不妨尝试一下背诵下面这段话，其中划线部分就是中学阶段常见的只能接动名词做宾语的动词： 　　请允许(allow/permit)我向你建议( suggest/ advise)，请不要介意( mind)。 　　我承认(admit)你爱好(enjoy/appreciate)想象(imagine/fancy)， 　　但抵制(resist)不断地(keep)去实践(practice)， 　　结果该完成(finish)的给推迟(delay)了，这就难以避免(avoid/escape)失败。 　　我要禁止（ban/prohibit）你这样去冒险(risk)， 　　因为错过(miss)了机会是不能原谅的(excuse/forgive) 　　请考虑(consider)不要否认（deny）我的建议。 　　用一段本身具有意义的话来记只能接动名词做宾语的动词，不仅趣味盎然，而且记忆会长久，大大提高学习效率。 　　二、提示法 　　提示法就是把复杂的语言规则用高度概括的文字或符号来表达，以提示其内容，达到有效记忆的学习方法。中学生面临庞杂的识记内容，如何从复杂的记忆内容中解放出来，又能有效保留记忆痕迹，“提示法”值得尝试。 　　如表示“是否”时只用whether的情况可以缩略为“4+2+1”。“4”指的是4种从句，即在主语从句、表语从句、同位语从句及前置宾语从句中只能用whether表示“是否”。“2”指的是两种位置关系，即在介词之后或动词不定式之前只能用whether表示“是否”。“1”指的是一个固定搭配，即在连写的whether or not结构中(分写的whether...or not 中亦可用if)只能用whether表示“是否”。请看例句： 　　1. Whether residents can afford to buy shelters depends on the housing system. (主语从句) 　　2. The question is whether these plastic chairs can last.(表语从句) 　　The problem whether children in remote areas can have access to 3 computers is left unsolved.( 同位语从句) 　　4. Whether he’ll settle abroad next year, I have no idea.( 前置宾语从句) 　　5. It depends on whether there is a job vacancy.( 介词之后) 　　6. Think carefully before deciding whether to do it. (动词不定式之前) 　　7. I don’t know whether or not I should apologize to her for my taking French leave.(whether or not固定搭配) 　　在学习中适当使用提示法，可以减少我们的记忆负担，提高学习效率。 　　三、诵读法 　　诵读法就是通过反复诵读对记忆内容形成良好语感的学习方法。诵读法要求被朗诵的内容具有较强的韵律，读起来琅琅上口，容易记忆。如“主谓一致中的就近原则”内容，通过对各个句式的多次诵读，就会形成语感，达到脱口而出的熟练效果。“就近原则”句式如下： 　　Either...or.../Neither...nor.../Whether...or.../Not only...but also.../ 　　...or.../Not...but.../There be...结构 （“构”的韵母同前面的单词also尾音是押韵的）。 　　四、例证法 　　例证法就是用具体的语言例子来说明某种语法规则的学习方法。通过具体的语言现象来