职业院校实验室教学中安全隐患及对策.docVIP

职业院校实验室教学中安全隐患及对策 　　实验室是职业院校培养应用型人才、科学研究及为社会服务的场地。伴随着实验室教学的快速发展，剧毒试剂、危险气体、危险化学品等用量随之剧增，增加了实验室安全隐患。本文通过职业院校实验室安全隐患的梳理，分析当前职业院校所面临的实验室安全问题。在借鉴国外职校实验室安全管理成功经验的基础上，提出建立和完善适合现时职业院校发展需要的实验室安全管理体系，保障职业院校实验室师生和校园安全。 　　职业院校;实验室教学;安全隐患;对策 　　目前我国职业教育进入快速发展时期，随着办学规模的扩大，实验室作为进行教学实践、科学研究、培养学生操作技能的必备场所，受到了各职业院校的重视，实验室教学领域投资不断增多，先进的仪器设备不断得到更新，危险化学试剂、易制毒试剂、危险气体等种类和数量不断增加，安全事故也时有发生，??验室安全面临新的挑战。保证实验室日常工作正常开展，使之能得以安全有序进行，已经成为职业院校所面临的一个重要课题。 　　一、职业院校实验室现状 　　实验室是职业院校培养社会应用型人才之地，也是进行科学研究的重要场所。职业院校实验室特点是人员流动性大、学生多、实验任务频繁，因而管理起来困难较大。实验室经常用到酸、碱等常用试剂，随着教学任务的增加和投入的增多，一些剧毒试剂、易燃易爆试剂以及易燃易爆气体、易制毒试剂等用量也随之增加，且很多实验需要在高温高压或微波强磁状态下进行，个别实验过程还产生有毒有害物质或气体，若人员复杂、疏于管理，实验室易出现烫伤、腐蚀或爆炸、火灾等情况。 　　1. 实验室安全管理模式。目前职业院校实验室安全大多由学校相关院系负责日常管理，学校保卫处负责外围安全，二者侧重点也有所不同，院系实验室负责实验室内部日常使用的管理，包括化学试剂购置、危险品的保管和使用、试剂销毁及废液处理等，保卫处负责防盗、治安及消防。 　　2. 实验室安全事故成因分析。安全意识淡薄以及管理不严、不按照实验室要求操作，是导致实验室安全事故频发的重要原因。通过梳理有关调查资料，通常由于学生或实验者个人安全意识不强或操作失误而导致的安全事故占据较大比重。根据台湾慈济大学统计数据，由人为因素引起的安全事故占实验室发生事故的比例高达98 %以上。由此可见，安全意识不强及操作失误而导致的事故，是实验室安全事故发生的最重要因素。 　　3. 安全事故表现形式。从事故所造成的后果危害程度及发生概率来分析，主要表现为以下五种形式：①火灾;②爆炸;③机电伤人;④毒害;⑤仪器设备损坏。发生火灾原因大多由于电路老化、操作不当、荷载过高导致;爆炸性事故多由于气体泄漏、有易燃易爆试剂参与反应及压力容器过载导致;毒害事故产生多由于使用化学试剂有毒有害或化学实验产生了有毒有害物质所致;机电伤人多由于电器搅拌、运转、高速冲击等原因造成;仪器设备损坏多由于操作不当、设备过载运行、设备老化等原因所致。 　　二、实验室安全存在的问题 　　职校实验室安全问题，一直是校园安全重大隐患之一。虽然每所职校都在实验室管理方面增加了人力物力的投入，但是近年来职校实验室的安全事故不断发生，表明实验室安全问题，仍然是构成校园安全重大隐患之一。 　　1. 安全意识淡薄。目前，我国安全教育在小学及中学阶段均已经得到了加强，但是却没有得到足够重视，特别是大多学校还未完全摆脱以应试教育为主的模式，很多学校安全教育尚薄弱，很多中学缺少组织学生开展安全演练的条件。因此，当这些学生进入职业院校后，其安全意识没有足够引起重视，加之部分职校对安全教育疏忽，部分教师责任不强，师生都存在侥幸思想，敷衍了事现象在安全教育中依旧存在。 　　2. 安全体制不健全。很多职业院校不重视安全教育与管理，安全监督管理体系和保障体系不够健全，安全责任划分不清现象，另外，各部门之间存在交叉管理、效率不高等现象。 　　3. 安全教育监管力度不够。加强职校安全教育的监管力度，提高各级学院及不同部门及师生的安全意识和责任感，是杜绝各类安全事故发生的重要举措，同时也是落实“安全第一，预防为主”安全理念的关键所在。 　　然而，部分职校监管力度不够，投入不足，对安全教育环节不够重视，内容贫乏、方式单一、考核不严，且对实验室安全问题缺少足够认识，学生在安全教育中获得实验室安全技能知识较少，缺乏应对实验室安全事故的应对知识和方法，一旦出现火灾、爆炸等事故，无从下手，自救能力有限。 　　4. 化学试剂管理不到位。部分职业院校对剧毒与危险化学药品的购买没有做到按需购入，从而导致危险化学品库存量剩余较大，存在较大安全隐患。另一方面，由于教师要求不严和实验室管理漏洞，在实验操作环节中，存在危险化学品领用量过大、随意放置、剩余试剂不及时入库以及随意倾倒、乱扔实验和药剂等现象普遍存在，对师生的人身安全和实