融游戏于高职程序设计第二课堂教学探索与实践.docVIP

融游戏于高职程序设计第二课堂教学探索与实践 　　【摘 要】在高职程序设计课程中，将网络游戏融入第二课堂的教学，可以较好地激发学习兴趣，使原本动机水平较低的学生能够自主学习程序设计技能，获取任务奖励、获得成就感，从而培养良好的职业素养。本文从游戏情境创设、知识内容设计、体验设计、教学效果等方面对游戏设计过程进行阐述，提出了一种寓教于乐、拓展程序设计课程学习的第二课堂的实现方法。 　　【关键词】程序设计游戏；第二课堂；游戏设计 　　目前高职计算机、软件相关专业广泛开设的《Java语言程序设计》、《C语言程序设计》、《C++程序设计》等课程，大都有配套的在线评判系统作为辅助教学的系统，学生在这些系统中可以通过解决实际中的问题来提升利用计算机分析问题、解决问题的能力。但是，目前存在的主要问题有以下几点：首先，题目数量庞杂，难易不等，有些没有分门别类，学生难以系统学习，自主性欠缺的学生难以提起访问兴趣；其次，网站结构较为陈旧，界面比较枯燥，缺乏激励机制。 　　面临高职学生日益呈现的自我控制能力弱、学习动机水平较低等典型学习特征，营造良好的课下学习环境，通过游戏化的第二课堂的引入，吸引学生主动投入，通过游戏中的情境激发学习兴趣，提高程序设计技能，培养良好的职业素养。为实现如上目标，笔者使用计算机、多媒体、互联网等数字化元素重新构建虚拟互动环境，通过多条任务线，由浅入深引导学生完成程序