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解读科学发展观伦理内涵 　　摘要：以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观在阐明新的发展理念的同时，其自身具有重要的价值目标和伦理原则。因此，科学发展观不仅对中国特色社会主义现代化建设具有重要的指导意义，并对这一伟大实践提出了相应的伦理要求。 　　关键词：科学发展观； 价值目标； 伦理原则 　　中图分类号：C3 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-0544(2006)12-0029-03 　　 　　在2005年3月10日召开的中央人口资源环境工作座谈会上，新一代中央领导集体在总结我国经济社会发展和现代化建设的成败得失，进一步探索建设中国特色社会主义的内在规律的基础上，站在新世纪的高度，继承历史，立足现实，面向未来，提出了科学发展观，即坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观不仅带着中国传统政治文化的烙印，同时也带有现代文明水准和马克思主义的本质属性，体现出深刻的伦理内涵。运用马克思主义的哲学观点来考察科学发展观的伦理内涵，对于我国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重要的理论和实践意义。 　　 　　一、 科学发展观的价值目标 　　 　　科学发展观包含四大价值目标，即全面建设小康社会是科学发展观的经济伦理目标；以人为本是科学发展观的政治伦理目标；人的全面发展是科学发展观的文化伦理目标；构建社会主义和谐社会是科学发展观社会价值目标的集中体现。 　　1. 全面建设小康社会是科学发展观的经济伦理目标。全面建设小康社会作为一个伦理目标准确地说是一个经济伦理目标，它既有中国传统文化的影子，也符合马克思主义、社会主义的本质要求。邓小平曾一针见血地指出，“贫穷不是社会主义，更不是共产主义”，“社会主义老是穷，总是站不住脚的”，“社会主义的特点不是穷，而是富，但这种富是人民共同的富裕”还反复强调，“发展才是硬道理”。1984年3月25日，邓小平在会见日本首相中曾根康弘时，把人均国民生产总值800至1000美元、低于发达国家现代化标准的“中国式的现代化” 称之为“小康社会”。经过全党和全国各族人民的共同努力，当人类社会跨入二十一世纪的时候，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，开始进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十六大提出全面建设小康社会的目标，就是建设一个使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会；一个更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。这就是科学发展观作为经济目标的伦理内涵。 　　2. 以人为本是科学发展观的政治伦理目标。以人为本作为一个政治伦理范畴是科学发展观的一个重要的价值目标。科学发展观提出的坚持以人为本，就是要保障人民群众当家作主的权利，保障人民群众合法的经济、政治和文化方面的利益。这就要发展人民民主，建设民主政治。而民主政治必须依靠法治来保障，必须在法治的轨道上运行，做到科学执政、民主执政、依法执政，只有这样才是科学的发展。科学发展观视野里的以人为本的“人”不是抽象的人，实质上是指现实生活中的最广大人民群众，即是以最广大人民群众为本，这反映了科学发展观把为最广大人民谋利益视作最高价值追求，体现了全心全意为人民的共产党人的政治道德。这正是科学发展观的政治伦理思想的具体体现。 　　3. 人的全面发展是科学发展观的文化伦理目标。关注人的全面发展是社会主义精神文明建设的核心内容，也是一个重要的文化伦理目标。科学发展观的提出，是用马克思主义反思传统发展观的结晶，体现了马克思主义学说的精髓。马克思主义认为：人的一切活动的最终目的，社会发展的最终目标都是为了人，为了满足人们不断增长的物质文化需要，为了实现人的自由而全面发展。在未来的共产主义社会里，人将“以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。”《共产党宣言》明确指出未来的共产主义社会是“自由人的联合体”，“在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”如此看来，不断满足人们日益增长的物质文化需要，最终实现人的自由而全面发展，是马克思主义的价值取向，是无产阶级政党不断追求的奋斗目标。在社会主义初级阶段，不断满足人民日益增长的物质文化需要是社会发展的主要目标，这是社会主义初级阶段主要矛盾决定的，与此同时，还要积极创造条件，不断促进人的自由而全面发展。我们党坚持以马克思主义为指导，科学总结社会主义建设中的经验教训，提出科学发展观，就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需要和促进人的全面发展。 　　4. 社会和谐是科学发展观社会价值目标的集中体现。科学发展观从发展的角度求和谐，而实现社会和谐首先要做到科学