警惕文学研究知性思维.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
警惕文学研究知性思维

警惕文学研究知性思维   关键词: 文学研究;知性思维;科学化;辩证法   摘 要:割裂、孤立、片面地看问题,就是知性思维方式。知性思维方式运用在研究上,就是把对象进行静态的切割分析;在文学研究中,突出地表现为科学化、知识化、技术化的倾向。科学研究离不开知性思维,知性思维是必要的环节。目前文学研究大量地倾向于科学化,实际上是知性思维的流行。知性思维的侵入、科学思维方式的运用导致了文学鉴赏的审美性流失,并严重地影响到了文学观念的理解等问题。   中图分类号: 1206   文献标志码: A   文章编号: 1009―4474(2007)05―0067一05      辩证法在学界人人皆知。但是,人人皆知的东西,未必人人皆重视它、运用它。比如辩证法强调普遍联系地看问题、整体全面地看问题,反对割裂地看问题、孤立片面地看问题,这些观点大家都不陌生。割裂、孤立、片面地看问题,就是知性思维方式。这种思维方式,运用在研究上,就是爱把对象进行静态的切割分析;在文学研究中,突出地表现为科学化、知识化、技术化的倾向。韦勒克?沃伦说:“研究者必须将他的文学经验转化成理智的(intellectual)形式,并且只有将它同化成首尾一贯的合理的体系,它才能成为一种知识。”   我们的文学研究目前就存在着这种情况。比如,文学不是被看作一个活生生的整体,而是被看作手术台上的尸体,研究者对其进行不动声色的冷冰冰的分析。从整个研究态势上看,过于强调了文学研究的科学性,忽视了、冷淡了文学研究的文学性。美国女诗人狄金森的警示至今仍值得重视:   外科医生举起手术刀   必须非常小心!   颤动在锐利锋刃下的   待决犯,是生命!   学界的一些考证研究正是上述趋势的表现。有的学者孤立地进行作品的外部研究,只顾考证作者的祖宗十八代,以及日常吃喝拉撒;有的学者孤立地进行作品的表面研究,只顾考证字面、版本之类。按理说,这些研究都有其价值,但是问题在于不能把这些孤立的研究当作文学研究本身。这些弊病日益引起了学界的关注。有的学者就指出:“考据遮蔽思想、技术伪装学问的现象相当普遍”。   其实,文学研究日益偏离了文学的本位,而进行的是错位研究。文学研究效仿自然科学,追求科学化、技术化,就已经是社会科学(注意这个流行词里的“科学”字眼)错位之始,这进一步导致了社会科学内部的各学科之间的错位研究。文学研究变成了史学考证、变成了文献学、版本学,实际上是“文学研究在为别的学科打工”。   发生上述情形的根本原因则是由于知性思维盛行。自然科学的发展史实际上是知性思维的普及史,对对象进行严格的分类,进行细致化的专门研究,一直是大势所趋。但是,自然科学领域实际上已经开始重视交叉研究、整体研究。然而,社会科学领域恰恰还盛行着有待扬弃的知性思维方式。文学被这种知性思维弄成了死物,弄成了干巴巴、枯燥乏味的东西。   那些立足作品的内部研究、推崇细读法的学者,也有类似的问题。他们进行作品分析,执着地要搞明白里面的意思,以为把意思分析透,作品的阅读目的就算达到了。但无论怎么细读,采用语法分析、章法分析、心理分析等等,大都难以摆脱知性思维的定势。   知性思维对于研究发展是必要的。学科的专业化、细致化趋势仍会持续下去,只是我们不能仅仅停留于此,我们应当在分的基础上有所整合,也应当重视整体思维、辩证思维。马克思曾经讲过从抽象到具体的方法:研究对象一开始只是混沌的整体,这是起始阶段;经由分析而得到一些抽象的规定,这是第二阶段;但是,这样显然是不行的,还必须综合上述各条规定,达到新的具体的多样性统一的总体,这是第三个阶段。其中,第二个阶段就是知性思维在起作用。可见,科学研究离不开知性思维,也离不开整体思维。   众所周知,我国古代传统是重整体思维的。但是,从现代学理讲,必须把浑浊不分的整体思维与经由分析、再经由综合,而后达到的新的整体思维区分开来。前者的那种整体思维,实际上只是停留于直觉的混沌的表象阶段。这实际上达不到科学研究的层次。我国古代毫无疑问也有后者的那种整体思维,但是由于不注意发扬后者这一面,尤其是知性思维不看重,进而不发达,导致科学研究上不了新台阶,长期处于停滞状态。   五四以来,科学的理念之引入,正是出于救治传统的需要。但是,当时显然来不及对科学理念进行必要的审视。于是出现了唯科学主义的倾向,甚至出现了对科学新的迷信。一直到今天,这种弊病还没有得到必要的重视和清理。其实,我们学人心中的科学思维方式,大多还停留于西方的以牛顿力学为代表的那种科学体系里。这种科学体系赖以支撑的正是知性思维。以相对论、量子力学为代表的现代自然科学早已超越了这个阶段。即使这样,西方对于科学还是进行了很深人的批判。特别是以海德格尔为代表的哲学家,就对技术理性进行了很彻底的反思。由于

文档评论(0)

3471161553 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档