论新教育理念下班级管理.docVIP

论新教育理念下班级管理 　　班级管理是指班主任按照一定的要求和原则，采用适当的方法建构良好的班集体，为实现共同目标不断进行调整和协调。当今以科学技术进步为基础的知识经济的兴起，社会信息化以及全球经济一体化的大趋势，也使班级管理理论处于不断的发展之中。班主任，作为班级的管理者，受社会及教育本身双重因素的要求与影响，也应与时俱进，改变其管理班级的理念，更好地为班级管理服务。 　　1.班级管理由“控制”转变为“民主” 　　随着时代的发展，班主任班级管理理念也发生转变。在知识经济时代，班级管理的目标和任务转变为“运用集体的智慧，提高应变和创新能力”。无论是知识、智慧，还是能力或创造力，其现实的载体都是具有主体性的人。毋庸置疑，在教育民主化的管理理念下，班级管理将不再是强力控制或命令式的，而是以民主性管理为主，更好地促进学生的全面发展。 　　所谓民主管理，是指在班主任、科任老师的指导下，由学生来管理学生、学生管理班级的日常事务，充分调动学生参与管理班级的热情和积极性，发挥学生的主人翁精神。在这种管理中，学生由被动转为主动，由接受转为参与，学生认识到班级工作是班级所有人的工作，人人都可以而且应该对班务工作发表意见，大到班级争创目标的制定，小到班级卫生措施，都实行民主讨论，在大家充分发言的基础上，集思广益，形成共识。管理职能的转变对班级管理职能的发展产生了巨大的影响，班级管理不再只关注对学生的控制与约束，而是将职能焦点转向为学生服务，并在理论与实践两个领域深层挖掘管理本身的教育功能，以培养全面发展的人。 　　1.1构建民主的管理体制，让学生主动参与班级事务。 　　1.2构建开放的活动机制，为学生营造轻松愉快的氛围。 　　1.3营造积极向上的班级文化氛围，增强学生的学习意识。 　　2.在学习生活中培养学生高尚的情操和文明的行为习惯 　　班级教育要立足于班级学生个体和集体当前的实际生活，从生活中选取素材和主题开展教育活动，从而引导学生感悟正确的生活态度和锻炼应有的生活能力，然后着眼于去建设美的、健康的生活教育策略。 　　学习不仅是学生为未来生活做准备，而且是在校青少年现实主要的生活实践，还是学生心理得以成长的最重要途径。班主任要促使学生有效地学习，还要帮助他们学习得有趣、快乐，尤其要让学生在学习中感受到自我提高、自我完善和创造的成就感。 　　2.1在读书中领悟 　　读书是学生学习的主要方式。“书籍是人类进步的阶梯”，“开卷有益”，历史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人严谨，哲学使人深刻。好书中蕴涵的思想精华正是青少年心灵成长丰富的营养。班主任要在班级里营造浓浓的读书氛围，如：在教室里多张贴一些提倡多读书读好书的名言警句，设立图书角，阅读角等；经常鼓励学生到图书馆、新华书店阅读有益的书刊；平时多开展一些朗诵比赛、讲故事比赛等活动；尽可能地为学生创设读好书的条件，通过各种各样的方式组织引导学生读书，使之具有“读万卷书，行万里路”的志气，养成他们爱读书勤读书的好习惯。如果学生能够在几年的班级生活中读十几本、几十本好书，他们定能被塑造得非常优秀。 　　2.2在诗中熏陶。 　　诗歌教育是一种施之于少年儿童心灵的教育，承载着育人的功能。我们可以通过各种途径向学生们推荐古今中外优秀的诗歌作品，让学生接受优秀的诗歌文学作品的熏陶，使学生们的心灵受到了美的熏陶、爱的教育，也激发少年儿童敢于写诗、勇于写诗的兴趣。 　　2.3在实践活动中学习。 　　实践出真知。在班级管理中要注重多开展一些实践活动，让学生走出课堂，走进大自然中去，走进社会中去，不仅能改变学生的学习方式，增添学习的快乐，而且能使青少年学到很多书本上、课堂上学不到的东西，扩大视野，丰富生活经历，满足他们好新好奇的心理需要，激发创造的冲动和志趣。 　　2.4在愉快的文体活动中陶冶高雅情趣。 　　一个班级可以精心筛选几首经典歌曲做班级活动中的“保留节目”，让班上有欢快的歌声萦绕在学生的耳畔；认真组织几次有特色的集体游戏体育活动，调动学生最大的参与面，让参与者之间既竞争又相互援助，让学生感受青春，感受阳光生活，养成高雅的意愿和情趣。 　　2.5用常规管理训练文明的行为习惯。 　　良好的文明行为需要从一点一滴的积累，一点一滴的磨炼中形成。因此，班主任应该根据《学生守则》、《学生日常行为规范》等的要求，针对班级的实际情况，对学生个人的日常行为和班级状况进行常规性的管理，常规管理是班级管理中最具体、经常、广泛的训导方式，因此是养成学生文明行为习惯的基本途径。常规管理这一基本的班级工作手段，也是世界各国学校普遍采用的教育方式。德国教育家赫尔巴特早就提醒过：要坚强而温和地抓住管理的缰绳。意思是指管理的目的要明确，态度要坚决，管理的目标要贯彻始终，而管理的方法则要灵活多样，能因人因