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论多媒体在电工教学中应用 　　摘要随着教学技术的现代化和信息化，中职教学又迎来了新的春天。功能各异的现代化资源被越来越多的运用到课堂教学中，并成为现代化教学中不可以缺少的一项教学内容。本文对多媒体在电工基础课堂教学的应用进行了研究，并提出了几点在多媒体计算机辅助教学的实验中必须注意的事项。 　　关键词 多媒体 电工教学 意义 建议 　　中图分类号：G642文献标识码：A 　　 　　Concerning the Application of Multimedia in Electrician Teaching 　　JIN Zhengji 　　(Baicheng Technician College, Baicheng, Jilin 137000) 　　AbstractWith the modernization and informatization of the teaching technology, secondary education was ushered in the new spring. modern resources of different function are more and more applied to class teaching and become a teaching content that modern teaching can not lack. This paper studied the application of multimedia classroom teaching in electrician foundation, and raised some notices for multimedia computer aiding teaching experiments. 　　Key wordsmultimedia; electrician teaching; significance; suggestions 　　 　　在电工教学中，由于内容概念多且抽象，比较难以理解和学透。利用多媒体课件和多媒体辅助实验，不仅能弥补演示实验不足，加大了训练量，而且还能激发学生的学习兴趣，兴趣提高了，学习效果就提高了。 　　1 电工课程特点和多媒体技术介绍 　　电工一般指从事电力生产和电气制造电气维修、建筑安装行业等工业生产体系的人员（工种）。从事电磁领域的客观规律研究及其应用的人员，通常称电气工程师。特变电工，即特变电工股份有限公司。电工学，一门学科，与电子学相对，主要研究强电。也可以是电气工程的简称。从这些定义中，我们可以看出电工在现实生活中起着多大的作用，因此，我们要重视电工教学。 　　多媒体技术主要有计算机辅助教学，即CAI，是一种对文本、图形、图像、声音、动画和视频等信息集成处理的能力。多媒体技术容量大、信息多、交互性强。 　　2 多媒体信息技术在电工教学中应用的意义 　　在电工教学中，多媒体技术不仅运用在课件讲授，学生复习、练习和考试外，还可运用多媒体软件制作电教幻灯投影、图片。多媒体技术和电工教学的整合对提高电工教学的效果，有着重要的意义，具体可以分为以下几点： 　　（1）应用多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习。学生置身于一个合谐的教学情境，学习兴趣得到极大的提高。 　　（2）应用多媒体技术辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。 　　（3）应用多媒体技术辅助教学可以帮助学生理解和掌握教学难点。利用多媒体技术，可以演示在实际中难以观察到的实验现象，可以从各个角度展示三维立体图形，可以使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面、图形，可以动态地演示一些变化过程，也可以把一些变化过程分阶段进行演示，等等。这都使得教学难点得以突破，有利于学生对难点内容的理解和掌握。 　　3 运用多媒体在电工教学中的实例分析 　　在讲“电磁感应现象”这一节时，需要做三个实验，我们通过多媒体和教学的整合达到了很好的效果。在教学过程中，首先，在教学中采用了逐层类比的方法，从调动学生的非智力因素的角度出发，让学生利用非智力因素来对智力因素的不足的进行弥补。在教学过程中，尽是让学生多参与教学活动，多动脑子，多问为什么。在做这一试验时，可能有些同学在初中就已经做过了，因此，在课堂中，用到多媒体进行了演示，而没有去做这样的实验，一是为了不重复地进行简单的演示；二是本堂课的内容含量大，这样做可以节约时间；三是对于基础不好的学生不宜讲太多的内容，否则是要“炒夹生饭”的。其次，