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认知诗学视域下情绪多模态转喻构建 　　〔摘要〕 在多模态文学语篇如绘本中，故事内人物的各类情绪鲜用抒情词语直接表述，主要是运用色彩、图景等视觉空间元素，配以简约的叙事性文字，协同启用转隐喻映射机制，创造感同身受的情绪感知体验。本文首先以几米的绘本《时光电影院》为例，详述多模态情绪转喻的三种类型――情绪的生理效果代情绪、感知物代感知者情绪和外景代内情，继而从协同空间、转喻的多模态协同表征两个维度，提出多模态情绪转喻表征系统。我们还剖析了几米绘本中多模态转喻的涉身体验和民族文化动因。本文认为几米绘本的盛行在一定程度上归功于多模态转隐喻的巧妙运用，藉此激活读者的普遍性身体感知图式和民族性审美感知图式，得以把人物内心的情感感知世界外化并传递给读者，在引发读者人生体味和思考的同时，创造无以言说的审美体验。 　　〔关键词〕 多模态；转喻；几米；认知诗学 　　〔中图分类号〕H0 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-2689（2014）06-0001-07 　　引言 　　自从转喻和隐喻被视为认知和思维方式[1]以来，无法触摸的抽象情绪是如何被概念化并进入到表达交际层的问题就一直是认知隐喻和转喻学研究的热点[2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13]。但是，这些研究大多只关注情绪的语言表达，忽视了非语言符号或多模态符号对情绪的协同表征。Forceville [14] 的“愤怒”图像隐喻研究开创了非语言情绪隐喻研究的先河。对照Forceville（ibid）概括的“愤怒”隐喻在漫画语篇中的规律性特征，Shinohara Matsunaka [15]以日本漫画为例，基于前人研究[16]发现了“愤怒”隐喻的文化模型特征。这两项研究推动了情绪的图像隐喻研究，加深了我们对隐喻思维性本质的认识[17]。但是，从他们对图像符号的分类来看，他们没有区分转喻和隐喻，他们的“愤怒”隐喻研究更倾向于形式符号学。而且，他们研究的文本是黑白式漫画，没有涉及到色彩对情绪的概念化表征。 　　本文以几米的彩色绘本《时光电影院》（以下简称《时》）为例，基于认知转喻理论框架，从认知诗学的角度，探究绘本叙事中人物情绪的多模态转喻构建特征，重点考察作者如何整合图像、文字和叙事策略在有限的空间激活读者无限的认知审美感受，获得艺术审美体验。 　　一、几米及其绘本 　　几米，本名廖福彬，台湾著名绘本作家，1998年开始创作，开启成人绘本风潮。至今已经创作40多部绘本，代表作有《向左走，向右走》（1999）、《地下铁》（2001）、《月亮忘记了》（1999）、《微笑的鱼》（1998）等。几米的作品风靡海内外，已有美、法、德、西、意、希、韩、日、泰等国译本，多部作品改编为音乐剧、电视剧或电影。 　　几米的绘本，不同于儿童图画书，也不同于普通的图文小说，是一种彩图和美文并茂的叙事文学样类，其理想读者不再是儿童，而是成人；其主题往往涉及人生的根本问题，体现作者对人生、爱情、友谊、死亡等核心问题的思考。几米用美轮美奂的色彩图景和清新淡雅的文字转喻和隐喻出简单却发人深省的人生旋律，其中故事内人物的情绪起伏是最令读者魂牵梦绕的华彩乐章，也是引发几米热的基点音符。如其早期绘本《听几米唱歌》、《黑白异境》、《又寂寞又美好》、《开始》为黑白作品，色彩暗淡，折射出他病痛折磨下灰暗的内心世界。病愈后，几米全身心投入绘本创作，事业发展顺利，心情愉悦，创作热情高涨，因此对于色彩的需求也愈来愈烈，最后普通的水彩画已无法满足他对炽烈情感的表达而改画大幅色彩艳丽的油画。用有形的线条、色彩、图景和简约的文字转隐喻抽象的情感和丰富的内心世界是几米绘本的制胜法宝。几米将欢乐、忧愁、哀伤、孤独等情绪融入图画和文字中， 用以彩图为主、文字为辅的绘本形式，再现现实生活中种种微妙的情感体验和情绪变化。几米非凡的人生阅历、独特的地域文化语境以及高深的中西合璧的绘画造诣，使他的绘本具有了一种难以名状的神奇魔力，尤其是绘本中那些精妙绝伦的转隐喻图景，折射出常人难以言说的微妙情感，吸引着一批批不同年龄段的读者沉浸其中，乐而忘返。 　　《时》出版于2012年4月，以第一人称视角讲述了“我”与电影院相关的凄婉的成长故事。该绘本用简单的文字和充满梦幻的图画，以电影院为支架，构筑了一个关于情感、时光和成长的抒情叙事。这一叙事正是依托植根于人类体验共享性和文化抒情模型独特性的转隐喻，生动地再现了人生的悲欢离合和生命的无奈，在读者心中激发了几米式感动（http：///note/189676738/）。从书名《时光电影院》（英文书名：The Rainbow of Time）可以看出，该部绘本是以时间为轴的空间叙事。“电影院”是一个人们熟悉的情感交流的场所，用空间性场所激活在场所中发生的人和事，在