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认知语境对话语理解解释与制约功能浅论 　　语言是交际的工具，语言的使用离不开语境。语境（context）是语言交际所依赖的环境，包括语言语境、非语言语境和认知环境。传统的语境观认为：语境是一种静态，是先于交际而存在并对话语的形成和理解起重要的作用。然而，Sperber Wilson认为语境是一种心理建构体，是一系列存在于人们大脑中的假设，它不仅包括交际过程中双方话语的上下文，也包括一个人的知识因素，如已知的事实、假设、信念以及认知能力。所以语境也称为认知语境，其假设为认知语境假设。 　　认知语境对话语理解具有重要的作用。它揭示了话语理解的认知心理依据、解释和制约语言表达与理解，即言语交际受制于交际场合的社会文化因素。实现所传递的话语信息与听话人理解结果之间的最大趋同，应依赖于听话人在特定环境中的语境假设能力及推理。 　　一、认知语境的特点 　　1.动态性发展的认知语境。语境不是静止的，交际中形成的认知语境假设，随着交际的推进而不断地发展变化。由于人们所处的外部环境不同和认知能力的差异，在处理每一个新信息时，不同的语言使用者会根据各自的认知环境对语境进行不同的推演，从许多可供选择的假设中组成自己的认知语境。 　　认知语境的不断变化有三种情况：1.新信息与现有的信息互相结合产生了新的语境含义；2.新信息为现有的信息提供进一步的证据，原来已有的旧信息得到了强化；3.新信息与原有的旧信息相互产生了矛盾，新信息排除了旧信息。 　　2.可选择性的认知语境。认知环境包含着各种信息，话语理解是在选择语境的基础上实现的，涉及听话人对语境假设的不断选择、调整与顺应。选择语境的过程就是寻求话语最佳关联的过程。人们处理信息的目标是以尽量小的心智投入获得尽量大的语境效果。 　　二、认知语境对话语理解的解释与制约功能 　　认知语境制约语言的表达和理解，能够调节交际者的言语行为。人的思维活动与话语理解是密不可分的，然而，由于交际双方的知识经验、年龄差别以及不同的百科知识等原因，导致对相同的话语产生不同的理解。 　　1.认知语境对词语语义的解释与制约。英语中有许多词都具有多种意思，要理解词和语义的相互关系与认知者的知识和解读能力有关。如blue一词在英语中的意思是having the color of a clear sky“蓝色的、天蓝的、蔚蓝色的”，但当描述人的情绪时，意为“悲伤的”、“沮丧的”，“a blue film”意为“一部色情电影”、“blue blood”意为“贵族出身”，“blue”还有（政治上）“保守的”意思等。再比如：Lao Zhang is an old fox.（老张是个老狐狸）当听到这句话时，我们都不会想到老张是一种动物animal--狐狸，而是使人联想到cunning等，在这里的意思是说“老张是一个很狡猾的人”。词意的确定因人而异，具有较强的主观认知。因此，认知语境可以帮助你确定其恰当的意义。 　　2.认知语境对言语交际中反语的解释与制约。反语即表示陈述的内容和说话者所要表达的本意正好相反。反语的真正意义是听话人意识到说话人的陈述是伪装的，并且意识到伪装后面的话语真正的意图，如果听话人具有与说话人共同的认知语境，交际就能够顺利进行，否则就失去了原本的意义。比如： 　　Wife：I paid five hundred dollars for that dress，look，how about it? 　　Husband：Five hundred dollars for one dress?You really get along quite well…… 　　在对话中，妻子花五百美元买一件衣服，并问丈夫衣服好不好看。“花五百美元买一件衣服，你可真会过日子”，在此，丈夫觉得妻子花五百美元买一件衣服太奢侈，因此说“你可真会过日子”这句话其实是丈夫正话反说，埋怨妻子不懂勤俭持家。 　　3.认知语境对交际中人称代词的解释和制约。在一定的语境中，尤其是在上下文语境中，人称代词往往实有所指。以下例句中的“he”即指“汤姆”。 　　Tom is a very smart and inquisitive boy.He likes school，but after his mother’s death，everything changed.He began to play truant，and showed no interests in studying.He is tardy and became a problem.Everyone said his mother’s death affected him deeply. 　　4.认知语境对交际中临时意义的解释和制约。以下对话中Tom边说话，边出示两张电影片