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西部动漫教育价值构建与优化路径 　　摘要：近年来，西部动漫教育也随着整个动漫产业的快速发展取得了长足进步，但在动漫教育观念中对于地域文化特点的研究运用及其重要作用的认识上有待深入，教学体系中也存在一些亟待破解的难题与短板。本文即是通过对相关问题的梳理、分析，阐述探索构建西部动漫教育发展创新之路的必要性与可行性。 　　关键词：西部动漫教育；地域特色；教学体系优化 　　 　　近年来，随着我国动漫产业的迅猛发展，动漫教育也步入了一个快速上升的新阶段，西部也是如此。但较之东部沿海等动漫教育相对发达的地区，我国西部发展滞后性又尤为突出些。由于起步晚、基础薄弱，当今西部动漫教育中普遍存在着的地域特色不明，教育模式粗放，教学师资与课程体系混乱，产学研的有效衔接缺失等问题，已在很大程度上影响和制约了西部动漫教育和产业的健康发展，动漫教育承担着动漫人才培养的重任，对整个产业的健康发展都有着毋庸置疑的基础性作用。因此这些问题也就更应引起相关职能部门和业内人士重视。 　　一、西部动漫教育的价值构建应以地域特色为核心 　　综观当今动漫产业高度发达的美日等国，除却先进的技术制作手段和完善的产业模式外，对自身文化价值观念成熟的输出策略和地域文化的深刻体认显然也居功至伟，并业已成为两者动画艺术风格的核心竞争力之一。因而，挖掘利用独特的地域文化特色已成为动漫教育和产业创新发展的重要源泉。 　　我国西部地区地域广阔，约占全国国土面积的七成。在这片广袤的土地上，不仅富有各种瑰丽壮美，鬼斧神工的自然地貌，更有诸如兵马俑、敦煌壁画等卓绝千古的艺术宝藏与人文遗存，西部世代居住着生活方式、观念习俗、宗教信仰各异的近50个勤劳，聪慧的少数民族。格萨尔王传，玛纳斯等恢弘的民族史诗，广为流传的阿凡提，东归英雄传等丰富的民间传说和历史故事，都与这些民族的悠久历史、生存环境紧密相联，共同铸就了中国西部璀璨夺目而又丰富多彩的文化艺术样式。这些具有深厚文化底蕴、鲜明地域民族风格的瑰宝，都是拍摄制作动漫影视片，开发网络游戏，主题游乐园区??动漫文化衍生产品的绝好素材。其实，我国早期的一些优秀动画影片，已为我们在这方面作了最好的践行。反观当前西部动漫教育创意观念层面存在着的诸多问题，恰是在深入挖掘西部地区厚重的地域文化特色于动漫教育的重要价值上认识不够所造成的。所以我们的动漫教育不仅要分析研究国外动漫作品多样的艺术风格、先进的技术制作技巧以及成熟的产业发展模式，同时，亦应对中国传统美学思想，特别是西部地域优秀的传统文化资源详加梳理，将其融入动画艺术教学体系之中。此外，动画的文化产业属性，在商业娱乐性之外，对价值观念的传播和地域民族文化的承载也是题中应有之意。目前西部乃至中国动漫业机械地效仿动漫产业发达国家生产创作的艺术风格、技术、商业操作，以及策划管理系统，缺失自身文化传统、地域特色的现状，国内动漫教育的核心价值体系与地域特色的缺失难辞其咎。试想，如若对本民族或地域的文化观念的理解和阐发都差强人意，从更广博的跨文化交流视野和更为宏大的叙事策略中寻找认同，自然更是无从谈起了。 　　针对此种现状，我们认为，除在课程体系的建设方面注重基础性和支撑性课程的充实与完善外，更应加强对自身民族传统文化和地域特色相关课程的引入，注重骨干、精品课程的建设并在课程实践中有意识地加以引导就显得尤为重要。也只有如此，创作生产更多具有深厚文化底蕴、鲜明地域民族风格、创意独到的动漫精品，建立西部地域动漫具有竞争力的特色优势方才可能。 　　二、动漫教育师资与课程体系混乱，应予以调整、优化 　　师资力量对于动漫产业的健康发展至关重要。动漫产业培育和形成新的经济增长点的巨大潜能预示着整个创意文化产业的光明前景。开设有动漫专业或院系的西部高校及招生人数也在逐年递增。但需要指出的，也有个别出于迎合市场的需求和追求经济利益最大化的院校鱼龙混杂于其中，这些院校不顾自身办学条件的现状，仓促上马，盲目跟风，拼凑师资。此种现象对动漫教育的健康发展无异于饮鸩止渴式的扼杀。因而，除了各高校自身应克服逐利冲动，着力对教学师资进行优化整合外，教育主管职能部门也应进一步强化对于高校动漫专业办学资质的评估监督机制，提高准入门槛，并建立相应的不达标高校动漫专业的退出评价体系。 　　动漫作为新兴专业，在国内艺术高校中开设时间较晚，并无太多可资借鉴的现成培养方案，各高校大多处于摸索办学的起步阶段，更为普遍和突出的现状是：课程体系的科学性和创意性无从体现，课程设置的专业针对性和实践可操作性较弱。动漫专业所用教材匮乏，多有拼凑之嫌，教师讲授方式也大多沿袭绘画、雕塑等纯艺术专业课程，特别是不少教师本身亦缺乏对于动画专业所关涉的应用知识系统且有针对性的研究，致使教学中理论部分占比过大，与实践操作多有疏离，观念、创意普遍地沦为技术至上的附