论辅导员人格魅力在大学生思政工作中作用.docVIP

论辅导员人格魅力在大学生思政工作中作用 　　【摘要】辅导员人格魅力是辅导员个体的知、情、意、行等各方面的综合,表现为品质、能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。辅导员的人格魅力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊手段,辅导员必须注重自身人格魅力的培养,充分发挥人格魅力在思想政治工作中的积极作用。 　　【关键词】辅导员;人格魅力;思政工作;作用 　　 　　辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是做好大学生日常思想政治教育和管理的坚实力量。辅导员是大学生思政工作基层管理者,其坚定的政治立场、高尚的道德品质、进取的职业精神、乐观的生活态度以及良好的心理素质等对大学生成长产生重要影响。辅导员树立良好的形象和人格魅力,对学生道德完善、人格健全将起到积极的引导、示范和激励作用。因此,高校辅导员要充分发挥其人格魅力在推进大学生思政工作的作用,提升自觉意识,不断完善人格魅力,从而培养出更多高素质、高层次的优秀大学生。 　　辅导员人格魅力能够提升辅导员在学生中的声望和公信力,激发学生的求知欲和进取心,有助于构建辅导员和学生间融洽和谐的师生关系,提高高校思想政治教育水平和管理育人的质量。积极提升辅导员的人格魅力,最大限度地实现其对于学生教育管理工作中权力影响力的有效补充,对搞好大学生思想教育管理工作具有重要意义。 　　 　　一、高校辅导员人格魅力的内涵 　　 　　“人格”一词来源于拉丁文,原意指“面具”,对于人格的内涵,各个学科、各个流派由于关注角度的不同,分别从各自专业的角度作出阐述。一般而言,人格是由生理遗传与后天经验共同形成的,包括人的各种心理要素以及能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一,是现实中体现个人特色的思想和行为的综合。 　　所谓人格,是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。所谓魅力是自身非权利影响力,是一个人的人品、学识、才能、情感、意志等素质的综合。人格魅力就是一个人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。[1]人格魅力则是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人,而且能够使受众对象以潜移默化的方式接受影响的非强制性的无形力量。辅导员的人格魅力综合了辅导的信仰、品行、才能、性格和气质等很多因素而表现出来的人格凝聚力和感召力,是辅导员心理素质、人格特征和精神面貌的总体反映。概而言之,高校辅导员人格魅力应该涵盖以下要素: 　　(一)品格高尚。孔子本身,只是一介布衣,无权无贵,默默地从事教育,是什么使他声名远播、名垂千史?其高尚的品格。夫子教导,“君子和而不同”、“仁者爱人”等等高尚信条,让莘莘学子受益匪浅。这就是高尚品格的力量,犹如春风化露,滋润大地,万物感恩。在这里,辅导员就是平实的圣贤,一个有着高尚道德品质的辅导员能够使学生产生由衷的钦佩,并且将这种钦佩转化为自身努力向上的动力,从而达到言传所达不到的榜样与示范作用。 　　(二)豁达开朗。辅导员要豁达大度,学会宽容,允许学生说错话、做错事要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地,在学生需要的地方伸出援助之手。开朗的性格、豁达的胸襟有助于深化辅导员与学生的交往,学生才会对老师无话不谈,把老师真正当作知心朋友。 　　(三)学识渊博。对人的培养离不开科学文化知识,辅导员自身所具备的文化科学知识结构和水平直接影响到威信的树立和工作的成效。身为一名辅导员,要拥有广泛的兴趣、渊博的知识、出众的才艺,才能满足学生的需要,也才能赢得学生的尊敬。 　　(四)能力突出。能力的强弱是衡量辅导员人格魅力的重要标准,一个具有较强的辨别能力、沟通能力、决断能力和组织协调能力的辅导员,不仅会使学生产生敬佩感,而且能有效地与学生建立思想沟通的桥梁,从而提高学生思想政治工作的实效性。 　　 　　二、高校辅导员的人格魅力在大学生思政工作中的作用 　　 　　培养大学生良好的思想品德和行为习惯,帮助大学生树立正确的价值取向,使大学生明确智育、德育并举的重要性,自觉做到“知行合一”,高校辅导员的人格魅力起着至关重要的作用。 　　(一)指引学生的价值取向 　　辅导员是大学生成长成才的引路人和生活工作中的知心朋友,其对学生的政治信仰、价值判断、道德判断等有着最为直接的引导作用。学生在认识世界、认识社会、认识自己的过程中,辅导员通过各种途径和渠道积极诱发学生潜能,将自己坚定的立场和信念、强烈的社会责任感和使命感、高尚的道德品质和意志、广博的知识和才学贯穿其中,从而引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的道德判断,培养学生形成集体主义和爱国主义情怀。 　　(二)促进学生的道德升华 　　辅导员是一支特殊的队伍,是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,扮演着指导学生