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认知视角下英汉红类颜色词命名理据研究 　　摘要：基于英汉“红”类颜色词构词方式的分析，从隐喻、转喻等认知角度探讨其命名理据。发现人们对颜色的认知多是“借物呈色”，所借之物多是日常生活中频繁接触的事物。此外，英汉“红”类颜色词的语义衍生方式存在相似性和差异性。 　　关键词：“红”类颜色词命名理据隐喻转喻 　　一、引言 　　“颜色”作为一种自然现象，存在于人类的认知世界，是人类认知经验中密不可分的一部分。颜色词是人类经过一系列生理、心理认知活动后，用语言描摹事物颜色的词，故属于认知语言学范畴，也因此成为语言学和跨文化研究的热门对象。近几十年来，有不少学者从事颜色词的研究，但主要针对颜色在不同社会和文化中所呈现的差异（孔韶辉，2006；那剑，2009），或只是从语义学和语用学角度阐述颜色词的特征（田野，2004；罗莉娅，2006），鲜有从认知语言学的原型范畴理论、隐喻和转喻等层面对颜色词的研究。有鉴于此，本文试图以英汉“红”类颜色词为例，考察其构词方式，并从认知视角分析其命名理据。 　　二、认知理论与颜色词 　　原型范畴理论认为“原型”具有“凸显性”，是事物范畴中最典型的成员。“范畴化”是人脑利用语言符号系统将复杂的世界加工为有序信息的过程。范畴把原型作为认知“参照点”，将其形象存储于大脑中，以“家族相似性”为纽带不断向外扩张，由典型原型与处在“模糊边界”的范畴成员组合而成。原型范畴理论并非仅仅研究单一范畴，往往会涉及到范畴之间的映射，与隐喻和转喻相关联。 　　Lakoff和Johnson（1980）认为隐喻是人类重要的认知方式，是“源域”到“目标域”的“映射”。转喻是利用事物之间的“相邻性”，用相近或相关联的认知域中的事物，“凸显”并“代替”另一个事物。转喻是在同一理想化认知模型中，用一个概念实体为另一个概念实体提供“心理通道”的认知过程。 　　颜色并非事物本身固有，而是人类通过视觉感官获得的事物表面反射光的色觉。颜色词是人们凭借经验、分析、对比、判断，借助客观存在的具体事物对事物进行的描摹和命名。在本研究中，我们发现许多英汉“红”类颜色词是通过隐喻和转喻衍生而来。 　　三、英汉“红”类颜色词的构词方式 　　英语和汉语有大量词素、词根等成分，并且存在不同的构词法，这为颜色词的构词提供了充分条件。根据Algeo（1991）,英语主要有6种构词法：派生法、合成法、截短法、混合法、转化法和首尾字母缩略法。汉语主要有4种构词法：派生法、合成法、缩写法和转化法（Paceard，2001）。在此，我们通过查询国内权威词典，如《英汉大词典》（2007），《汉语大词典》(1986)，收集英汉“红”类颜色词，发现其构词法集中在合成法、派生法和转化法。 　　（一）合成法 　　在英语中，合成法是指把两个或两个以上独立的词结合在一起构成新词的方法。合成词的语义不是两个词的简单叠加，而是引申出的新的语义。英语“红”类颜色词根据来源不同可分为3种：1.实物+“red”：lotus red，poppy red，wine red，blood red；2.感官词+“red”：light red，deep red，dull red，strong red；3.实物+动词：rose bloom，rose blossom，peach puff。 　　在汉语中，合成法是指两个或两个以上词素结合成新词的方法。据此，汉语“红”类颜色词可分为3种：1.实物+“红”：玛瑙红、胭脂红、枣红、葡萄酒红；2.程度词+“红”：浅红、鲜红、深红、暗红；3.颜色+颜色：紫红、红粉、粉红、棕红、朱红。 　　（二）派生法 　　在英语中，派生法是指对基词附加词缀来增加新词的语法和词汇信息的过程，也可以认为是词素附加到基词构成新词，产生新词义的过程。派生法下的英语“红”类颜色词可分为6类：1.-y: carroty；2.-oid: florid, erythroid；3.-ing: blushing, flaming；4.-ful: blushful；5.-ine: amaranthine, coralline；6.-ish: pinkish, purplish. 　　派生法在汉语颜色词的构词中所占比例较少，远不如英语丰富。派生法作为汉语“红”类颜色词构词中的一种补充方式，其词缀特征主要体现在“色”字上。在句法上，“色”是强制性的，必须附着于实物（如例（1））或颜色词（如例（2））。派生法下的“红”类颜色词有两类，即：1.实物+“色”：红玫瑰色、桃色、鲜肉色、番茄色； 2.颜色+颜色+“色”：红紫色、红棕色、红黄色、红黑色。 　　（1）这件衣服是红玫瑰色的。 　　（2）这条红紫色的丝巾很漂亮啊！ 　　派生法下的英语“红”类颜色词远多于汉语，这与英汉语的语言类型特