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虚拟演示实验在电工电子学课堂教学中应用 　　摘要 虚拟实验作为一种新的教学辅助手段,过去主要是应用在实验教学中,目的是缓解实验场所和资金紧张所造成的困难。实际上,虚拟实验还完全可以引入课堂教学,使教学内容的讲解更加形象直观。首先探讨在课堂教学中引入虚拟演示实验的意义,然后介绍在电工电子学实际教学活动中所做的一些尝试。实践证明,虚拟演示实验的引入有效地提高了课堂教学的效率。 　　关键词 虚拟实验;课堂教学;电工电子学 　　中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)33-0121-03 　　Application of Virtual Experiments to Give More Vivid Demonstration in Classroom Teaching of Electrotechnics and Electronics//Li Fang, Zhou Peng, Zhang Xizhen 　　Abstract As a new supplementary means of teaching, virtual experiments used to be mainly carried out in experimental education to alleviate the difficult caused by the shortage of laboratory rooms and finance. In fact, virtual experiments can also be applied in classroom teaching to give a more vivid demonstration. The significance of virtual experiments performed in classrooms is first investigated. Some attempts carried out in genuine teaching are subsequently introduced. It is proved by practice that the efficiency of classroom teaching is improved due to the introduction of virtual experiments. 　　Key words virtual experiment; classroom teaching; electrotechnics and electronics 　　Author’s address School of Information and Control Engineering, University of Petroleum, Dongying, Shandong, China 257061 　　 　　1 在课堂中引入虚拟演示实验的意义 　　随着高等教育的发展,素质教育成为各高校关注的重点。目前教育部开展的创新性实验计划更对理工科学生的创新与实践能力提出较高要求,这也对专业基础课程的教学提出严峻的挑战。如何采用合适的教学方法和教学手段激发学生的学习积极性[1],培养学生的创新能力,已成为一项重要的教学方法研究课题。 　　电工电子学是一门专业基础课程,通过学习,不但要使学生掌握电工电子的基本概念、基本分析方法和基本实验技能,还要加强学生综合应用能力、创新能力的培养,使学生能够建立起工程的观念和创新意识。学生学习这门课程时,由于对电路中涉及的元器件没有多少感性认识,在传统的课堂教学中很多抽象的概念就很难掌握。即使教师借助板书和多媒体教学双重手段进行讲解,学生也不一定能很好地理解。而能够建立起学生感性认识的现实实验又不可能搬进课堂,理论教学与实验教学脱节现象严重。 　　近年来随着计算机仿真和多媒体技术的发展,利用计算机对实际实验进行模拟已完全成为现实。过去,虚拟实验主要是应用在实验教学中,目的是缓解实验场所和资金紧张所造成的困难。实际上,虚拟实验还完全可以引入课堂教学,使学生在学习抽象的概念、定理的同时就能及时地辅以直观的感性认知,从而有效提高课堂教学效率。 　　2 虚拟演示实验在课堂教学中的应用 　　根据教学大纲中主要教学内容的需要,利用Flash技术设计、制作若干课堂用虚拟演示实验。在实际的教学活动中加以应用后,受到学生的普遍欢迎。下面列举几个具体实例。 　　2.1 在三相电路教学中的应用 　　三相电路与日常生活密切相关,因此,在电工电子学课程中,三相电路是一个重要内容。在讲述三相电路时遇到的一个难点就是关于三相负载星形连接时中线作用的讨论问题。中线的作