本科工程教育实践教学质量评价模式研究-教育经济与管理专业论文.docxVIP

A Thesis Submitted in Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Management Study on the Quality Evaluation for Practical Teaching in Undergraduate Engineering Education Candidate ：Song Yinling Major ：Educational Economy and Management Supervisor ：Prof. Xu Xiaodong Huazhong University of Science Technology Wuhan 430074, P.R.China Jan., 2012 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取 得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何 其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人 和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本 人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和 借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据 库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本论文属于 保密□， 在 年解密后适用本授权书。 不保密□。 （请在以上方框内打“√”） 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 华 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 I I 摘 要 工程教育的特色在于其实践教学环节，如何提高实践教学质量已成为每一所工 程类本科院校的重要课题。影响实践教学质量的因素是很多的，为了能给本科工程 教育实践教学质量一个综合、全面的反馈信息，对各高校实践教学质量及水平进行 客观、合理的阶段性评价是势在必行的。开展本科工程教育实践教学质量评价模式 研究，不仅有利于贯彻实施教育部“质量工程”，从而提高本科工程教育实践教学质 量，也有利于推动工程教育的特色发展，使之满足社会需求、符合市场导向。 本文从工程教育、实践教学、教学评价等基本概念入手，介绍了实践教学质量 评价基本原理和规律，通过对中美实践教学现状进行比较分析，并以 H 大学实践教 学质量评价体系为例进行了实证性分析，来了解我国本科工程教育实践教学质量评 价的现状。然后详细分析我国本科工程教育实践教学质量评价所存在的问题，并对 产生问题的原因从本科工程教育的自身发展层面、制度层面和方法技术层面进行剖 析。在本科工程教育实践教学模式改革的理论基础上，尝试提出我国本科工程教育 实践教学质量评价模式改革的建议和对策。实践教学质量评价是一个错综复杂的评 价过程，涉及多个因素和指标，不能简单地用好与差来区分。因此，本文建议探索 和建立与国际接轨的高等工程教育专业认证制度，完善本科工程教育实践教学质量 评价的指标体系；引入 ISO9000 族质量管理体系标准的思想和方法，除了丰富实践 教学质量评价指标体系的内容外，还要建立对实践教学质量进行全员、全程评价的 机制。 关键词：本科工程教育 实践教学 质量评价 II II Abstract The characteristic of engineering education lies in the practical teaching. Nowadays, how to improve the capability of practical teaching has became an important issue for per engineering university. There are many factors affecting the quality of practical teaching, in order to provide an all-round feed back information to the modeling construction of undergraduate engineering education, it’s important to give an objective, rational and periodical evaluation. Carrying out the study of evaluation system of practical teach