比较程度构式“再a也(a)不过b没有npa”的多维研究-中国语言文学专业论文.docxVIP

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比较程度构式“再a也(a)不过b没有npa”的多维研究-中国语言文学专业论文

湘潭大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 作者签名: 日期: 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文 被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇 编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名: 日期: 年 月 日 导师签名: 日期: 年 月 日 摘 要 在现代汉语中,各种构式的研究已经非常普遍,关于构式的研究成果也比较 丰硕,然而对比较构式的研究却颇为稀少,如:郭晓红(2011)《《战国策》中 的特殊比较构式“孰与”》、程亚恒(2015)《差比构式“(X)连 YA 都没有” 探析》以及吉益民(2012)《“X 比 N 还 N”比较构式的认知考察》,且这些 文章对比较构式的研究都是集中在最近几年,本文在真实语料基础上,以现阶段 学术界里较少关注的比较程度构式“再 A 也(A)不过 B/没有 NP A”作为研究 对象,在比较范畴理论、构式语法理论以及三个平面理论的基础之上,对该构式 进行全面考察,总结出此构式在句法、语义以及语用三方面的特点,并且能够对 比较构式的研究丰富度、语言教学和对外汉语教学做出一定的贡献。除了文首的 绪论以及文末的总结,全文主要是从以下三个部分进行讨论: 第一部分探讨分析了此构式的句法特点。这一部分首先是对构式的各项常量 以及各项变量的词性进行分析,在真实语料的基础上,我们将构式分成三个小类 格式,分别进行分析,最后再对三者的共同点和不同点进行整理分析,最后做了 系统的总结。通过对语料统计分析,我们发现该构式的变量 A 一般由形容词和 动词充当,而 B 则基本上是由名词充当。另外,我们发现 A 大多为单音节谓词, 其中又以形容词最多,而 B 大多数为多音节体词,少部分为单音节体词。其次, 对该构式的句法特点进行研究。我们发现该构式可以在句子中充当各种成分,能 够充当复句中的分句甚至还能够独立成句。 第二部分对该构式的语义特点进行全面的分析。首先,我们对格式的常量 “再”和“也”分别进行了语义考察,认为“再”具有[+动量/时量/名量添加」 「-叠加上升]的特征,“不过”则是表示“不超过”、“仅仅”、“只”等意义, 然后,我们先把格式看成一个整体,对格式中的 A、B 之间的语义关联进行了详 细考察,发现,A 和 B 之间的语义有“隐性关系”、“显性关系”以及“对比 关系”三种类型。随后我们又把格式分成三个小类格式,分别分析三者所表达的 格式义,再分析语料得出各类格式的格式义之后,对三者进行整理统计,总结了 三者的区别和联系。 第三部分对构式的语用和语体特点进行分析。首先,我们认为构式“再 A 也(A)不过 B/没有 NP A”具有预设性和强烈的主观性,然后,通过对语料的 整理归纳,我们发现该格式的口语化倾向非常明显,且构式的三小类格式的口语 性强烈程度并不相同,可以表示为以下序列:格式“再 A 也没有 NP A””格 式“再 A 也 A 不过 B”格式“再 A 也不过 B”(口语性强的在前)。 关键词:比较程度构式;“再 A 也(A)不过 B/没有 NP A”;句法;语义;语用; 语体 Abstract The construction grammar research was impressively diligent in Mandarin Chinese and great achievements were made in this work.This research study the format“Zai A ye (A) bu guo B/ ye mei you NP A ”based on a real corpus .In order to analysis the features in syntax, semantic and pragmatics of the format “Zai A ye (A) bu guo B/ ye mei you NP A ”,we successfully interweaves construction grammar and the three plane theory to a detailed investigation and research from a sy

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