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试论比字句在对外汉语教学中运用 　　[摘要]“比”字句是在现代汉语中运用较多的一种句式，《马氏文通》最早将其纳入语法范畴进行研究，之后对“比”字句的研究就逐渐走向成熟。“比”字句在对外汉语教学中也是非常重要的一部分，本文将对“比”字句在汉语课堂教学中的运用进行浅析，帮助对教师教学和留学生更好地使用“比”字句。 　　[关键词]“比”字句 对外汉语教学 语法 偏误 　　[中图分类号]H195 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0215-02 　　“比”字句是由“比”字短语充当状语的一种比较句，主要比较两种不同事物在性质、数量、状态以及动作行为等方面的差异。范晓（1998）将“比”字句定义为由介词“比”构成的介宾短语做状语的“介宾谓语句”，吕叔湘（1980）在谈到“比”的动词用法时，提到“比”的后面可以带趋向补语“起来”，组成“比起”和“比起来”，表示“和……相比”的意思。一般“比”字句都着重突出比较项、结论项、比较点和一些特殊句式的研究，例如，“X比Y还W”“比N还N”“不比……”等，这些句式结构都是汉语中常见的，文章将基于对留学生“比”字句的偏误分析，寻找合适的课堂教学设计方案，指导教学。 　　一、“比”字句的基本特征 　　吕文华、周小兵和王茂林等诸多学者对“比”字句的结构做了比较详细和全面的分类，下面就以“比”字句的一些例子分析下它的句法、语义、语用特点。 　　（1）他比我这个搞销售的还能说话。 　　（2）他做事比男人还男人。 　　（3）看他笑，比看他哭还让人难受。 　　（4）老太太比年轻人记性还更好。 　　（5）这里的生活比猪狗还不如。 　　（6）他比小李还都应该多考几分。 　　（7）他比你还更有信心。 　　（8）我比你跳的高跑的远 　　（9）没有人比你对我更好的/你比任何人都好。 　　（10）我的成绩不比你的差。 　　（一）句法结构特征 　　从例句中我们可以看出，前七句属于“X比Y还W”的结构，“X、Y”是句子的比较项，“W”是结论项。例（1）中，结论项包含能愿动词“能”，如果去掉就变为“他比我这个搞销售的还说话”，因此，在这个句子中程度副词“还”不能直接跟动词。例（2）中，“比男人还男人”这种句式结构相当于“X比Y还Y（W）”，比较项“Y”的词性与后面结论项“W”的词性相同。有时候还可以是专有名词、身份词、职务、党派词等，如“比雷锋还雷锋”“比国民党还国民党”。例（3）中，这句话是“还”后面接动词“让”，句法结构为“X比Y还+动词+补语”。例（4）的句式结构是“X比Y还+副词+形容词”，该句式省略“还”变为“老太太比年轻人记性更好”也是正确的。例（5）是一个“X比Y还+否定副词+补语”的情况，在汉语中常见。例（6）中“都”在句中充当副词，“应该、能、会”等位能愿动词，它的句法结构位“X比Y还+副词+能愿动词+补语”。例（7）中，“还”与“更”组成双副词，句法结构为“X比Y还+双副词+能愿动词+补语”。从上面七个例句可以看出“X比Y还W”的结构后面可以接动词、名词、形容词、副词等各类实词，“比”字句的句式相当灵活。 　　再看看例（8），这个句子的结构为“X比Y+动词+宾语+动词+补语”，句子中“跳”“跑”皆为动词。例（9）的两个句子表达的含义一致，前面一个句子的结构为“没有比……更……的”，后面为“X比任何/谁+都+形容词/动词”。例（10）则是一个“不比……”的句式。总之，后面三个句子是不带“还”的比较句，并且最后一个句子是比较句否定式表达，这种句式由于“不”的位置不同和数量宾语的有无所造成的差异，因此，比较句否定形式具有多样性。 　　（二）语义结构特征 　　“比”字句作为一种句式也有其内部结构，它的变换是有一定规律可循的。如“我的成绩比你的差”或“我的成绩比你的成绩差”“老太太的记性比年轻人的（记性）好”等句子，都是N1（的）+N2+比+N3+VP或N1的+N2+比N3的（N2）+VP的格式。他们的主要形式区别在于N3后是否有“的”；从意义上说，“N1的N2”和“N3的N2”作为互比的比较项，更加详细具体，突出了“比”字句的变换规律。 　　从前面列举的十个例子中，我们可以分析得出一些结论，首先，“比”字句可以没有比较点这一具体的语义成分，如例（9）“你比任何人都好”，这句话从表层看并没有指明“好”的具体比较点，又如“我比你优秀”“笑比哭好”等，有些句子从深层上看比较点只充当限定作用，如“我的考试（成绩）比你的考试（成绩）差”或者可以合起来说“我比你考试差”，这里的比较点“成绩”对于考试起着限定补充的作用。其次，有时候“比”字句中没有“主体”“客体”的语义成分，例句中的“我”“你”都只做比较项的限定成分，属于平级关系，并非主客体关系。如果把句子