试析语境歧义产生原因.docVIP

试析语境歧义产生原因 　　摘要:歧义是语言运用中产生的一种不可避免的现象,要准确地理解歧义必须把它和它所依赖的语境联系起来。语境既能消除歧义,又能产生歧义。本文着重分析的是在言语交际中语境歧义的产生及语境歧义产生的原因分析。 　　关键词:语境;歧义;歧义类型 　　 　　在汉语里往往存在这种情况,一个语言片段可作两种或两种以上理解,我们把这种现象称为歧义句。说话除了要有具体的执行人之外,还有另一方面的重要因素,即说话的时间、地点、条件、目的和对象等,我们称其为语境。吕叔湘先生在《歧义类例》一文中,则把语境作为消除歧义的重要手段来看待。 　　歧义是属于言语范畴的,它在言语交际的过程中,由于使用言语材料时产生的问题而形成歧义。也就是说,歧义多是在交际环境中产生的,所以,歧义应当从交际双方来确定。如果交际双方的思想是统一的,是共同完成交际活动的,就无所谓歧义。但二者有时并不一致,这就产生了种种的语境歧义现象。 　　对于造成语境歧义的因素是多种多样的,我们不妨从语境歧义可能出现的三种类型来探索一下语境歧义产生的原因,即:一、语义信息补充过量造成歧义;二、语境信息不足造成歧义;三、语义信息错位造成歧义。 　　1 语义信息补充过量造成歧义 　　语境具有消除歧义的功能,因而语境具有补充、生成功能,它能在语言表达的字面意义之外生成、补进新的语义。换句话说,就是对同一语言形式,交际双方都可以根据各自的语境赋它字面意义之外的新的语义。如果双方都站在相同的语境上,这新的语义就能为双方所共同拥有,就可以顺利进行;反之,交际就无法顺利进行,就会产生歧义。如: 　　甲:局长点了头,说:“咱们回去吧。”下楼上车回局,在车上局长还说:“这所房子很好,你再仔细检查检查,看有什么该修补的。”(对乙)你听见这句话没有? 　　乙:听见啦,这句话没别的意思啊! 　　甲:没别的意思,意思大了!他怎么说的? 　　乙:“……这所房子很好。” 　　甲:就是说,这所房子他看中了。 　　乙:你再检查检查。 　　甲:就是说,这所房子他还有不够满意的地方。 　　乙:看还有什么该修补的。 　　甲:就是说,他让我再布置布置。 　　乙:我可没听出来。 　　(何迟相声创作集) 　　这是相声《新局长到来之后》的一个片断,讽刺一个秘书拍新局长的马屁。其实,新局长的话 :“这所房子很好,你再仔细检查检查,看有什么该修补的。”并没有什么歧义,可这个秘书却按照他自己的角度把这句话曲解成“这所房子他看中了,他还有不够满意的地方,让我再布置布置”。这段对话,深刻的揭露了拍马屁奉承者的丑恶灵魂。更为重要的是,让我们可以清楚地理解,如果站在不同的语境里,对话语进行过量的补充,无疑会造成歧义的。 　　2 语境信息不足造成歧义 　　在言语交际过程中,语境因素中任一条件的缺失,都可能会造成信息的不足,都会对交际双方产生影响,以至于造成歧义现象。下面对几个重要因素的缺失导致的语境歧义现象进行分析。 　　第一、上下文语境信息不足造成歧义 　　在现实生活中,指示代词的使用频率很高,要想确定指代对象,往往要靠上下文语境的制约。否则,指代对象不明或自认为是什么,这都会造成指代对象的歧义。最具代表性的例子就是吕叔湘先生在《歧义类例》中讲的那个笑话,如: 　　某节日游行前夕,负责筹备游行的一位女同志宣布:“今日游行一律不准穿裤子!” 　　这句话之所以引起“哄堂大笑”,正如吕叔湘先生所言“这句话的歧义不在说出来的部分,而在没有说出来的部分”。这“没有说出来的部分”,理当是“只准穿裙子”。因为上下文语境信息无法制约造成歧义,引得听者产生如此强烈的反应。 　　第二、背景语境的缺失造成歧义 　　在言语交际中,说写着常常是在已知背景语境的制约下进行表达的,听读者如果不了解这类背景知识,背景语境就失去制约,从而导致对说写者所表达的语义的歧解。如: 　　算了,趁早别去找那个麻烦,要么等脱了军装再讲,要么穿上了皮鞋再考虑。 　　(徐怀中《西线轶事》) 　　这里的“脱了军装”和“穿上皮鞋”在部队生活背景中具有“复员”和“提干”的语用意义。若听读者不了解这句话的背景,就会使这句话形成语用歧义。 　　第三、 情景语境的缺失造成歧义 　　交际的时间、地点、场合等情景语境为同一语句提供不同的解释而产生歧义。如: 　　严良进门被棋局吸引了,他边脱衣服边看。 　　 严小青(没抬头)爸爸,你好!怎么样? 　　 严良很惨…… 　　 严小青你指的是什么?是战争还是我的棋局? 　　 严良大概,都有…… 　　(燕燕《失落的发明专利》) 　　这段话的背景是:严良刚刚从对越自卫还击战的战场上回来,正碰见女儿严小青与战友张世说下象棋。这样的时间和场合使得严小青的问话“怎么样?”没有确定的语义指向