论高校电视台学生记者培养.docVIP

论高校电视台学生记者培养 　　摘 要： 随着新媒体的出现和网络通讯技术的蓬勃发展，校园电视台受到的冲击自然不言而喻。为使校园电视台找到自己的立足之地，建设一支高效精干的学生记者队伍就显得十分必要。校园电视必须以科学规范的管理模式为保障，依托校内外的相关力量选拔培养学生记者，同时指导教师要言传身教当楷模。 　　关键词： 高校电视台 学生记者 培养建议 　　 　　校园电视大多始于上世纪80年代末、90年代初，早期的校园电视台通常由电教中心管理，功能仅限于对学校重要活动进行拍摄录制，目的仅是为了保留不可重复的历史视频资料。从90年代末至今，许多高校陆续把校园电视台划归到宣传部或新闻中心，成为正式的校方媒体之一。随着高校电视台硬件设施的不断改善，空间规模的逐渐扩大，在电视台工作的学生记者队伍也从当初为数不多的学生助理发展成为现如今规模较大的学生记者团。可以说学生记者队伍的成长过程就是高校电视台规模扩大、定位和功能深化的过程，学生记者队伍的成长也是高校电视台所处环境变化、功能和定位不断深化的要求。建设一支素质优秀、精干高效的学生记者队伍是建好校园电视台的必然要求。 　　一、建设一支精干高效的学生记者团队是高校电视台所处环境的必然要求 　　现如今，互联网和通讯技术的蓬勃发展，彻底改变了信息传播的固有模式。传媒业充斥着新媒体形态的身影，使得传统媒体的内容、模式在年轻一代中的影响力、流行度逐渐降低。而校园电视作为传统媒体中实力非常弱小的一类，受到的冲击自然不言而喻。一方面由于其技术力量比较薄弱，另一方面其所面向的受众群是最为活跃的高校师生，他们是接受和使用新媒体最快的人群，因此，校园电视台较其他新媒体受到的冲击就更大了。 　　因此，就校园电视而言，要想在网络和通讯技术突飞猛进的时代找到自己的立足之地，就必须努力与新媒体紧密结合，同时还要拥有一个年轻专业、了解和精通新技术、精干高效的学生设计者团队，有了这样的团队，校园电视台才能有新的节目创意，才能有新的传播方式，才能更有活力。 　　二、建设一支高效精干的学生记者团队是高校电视台不断深化的定位和功能的必然要求 　　随着高校电视台不断得到重视，其规模和功能也得到了进一步的拓展。高校电视台的覆盖范围是整个校区，随着学校规模的扩大，其覆盖范围也相应扩大，受众群也有所扩大，从主要由在校大学生和教师队伍构成，到现在辐射了一部分与学校相关的社会人员。高校电视台除了作为一般意义的电视媒体应该具备的传播信息、引导舆论、丰富生活、凝聚精神普及教育等综合职能外，由于其覆盖范围和受众群体的特定性和特殊性，还应具备以下一些职能。 　　（1）记录学校的一些重大事件、重大活动、重要人物的影像资料。（2）校园电视台要注意如何在节目的制作和编排中，尽可能以丰富多彩、风格突出的节目来潜移默化地实现学校进行宣传和教育的目标。（3）校园电视不仅仅是为了教育电视机前的广大师生，更是要培养在电视台工作的学生记者，培养他们的学习能力、组织能力、沟通能力、应变能力，培养他们的团队意识，培养他们的个性，使他们成长为高素质的人才，这也是高校育人功能的体现。 　　高校电视台不断深化的定位和职能必然要求其制作的电视节目内容要紧密围绕大学“教书育人”这一核心理念，采用符合师生欣赏习惯的电视形式和节目风格，制作播放满足师生信息、文化和心理需求的节目，突出政策性、学术性和教育性。而这又对节目制作队伍的专业素质和综合素质都提出了相当高的要求。因此建设和培养一支具备电视节目制作专业水准，创意不断出新的节目制作团队是达到这一要求的关键所在。 　　三、对学生记者队伍建设和培养的建议 　　无论是过去、现在还是将来，学生记者必然都是建设和发展高校电视台的重要力量，一支精干、高效的学生记者队伍始终是高校电视得以发展的不竭动力。目前，学生记者队伍具有人员流动性大、业务素质良莠不齐、工作时间有限等弊端。怎样克服不利因素，使这支队伍始终保持旺盛的生命力和战斗力，是值得研究的课题。 　　1.以科学规范的管理模式为保障 　　要建设好一支具有一定规模的队伍必须有一套规范科学的制度。首先，要有严格的工作制度，每个学生记者必须清楚地了解电视节目制作的每一个步骤，以及自己在整个节目所承担的任务，做到分工协作、条理清晰。其次，例会制度应该是培养学生记者团队意识的行之有效的方法之一。每隔一段时间召开一次全体会议，对这段时间内大家工作中出现的问题进行讨论小结。指导教师选择比较典型的近期节目同编辑主创人员，以及所有记者共同观看讨论其优劣，让其充分发表自己的意见，及时反映工作中存在的问题并及时解决，在提高学生记者节目制作水平的同时更可以使其感到自己的重要性，从而激励他们更加努力地参与到工作当中。再次，对于学生记者专业技能的培训，实行“以老带新”和“集中专业培训”相