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通过校园足球实现学校体育价值与功能 　　摘 要 学校体育是指通过身体对学生进行的一种全面教育，直接影响并完善其心理和社会状态。当代学校体育价值和功能应该体现在身体、心理与社会适应三个维度。校园足球是学校体育的重点项目，具有代表意义。本文通过介绍校园足球的由来、文化内涵、发展规划及其核心理念体现了其在学校体育应用中的代表性作用，并重点阐述了通过校园足球来实现学校体育价值与功能的有效措施。 　　关键词 校园足球 发展措施 体育价值 功能 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 　　0引言 　　校园足球作为学校体育重要组成部分，是全面实施素质教育的有效载体。在国家校园足球发展规划正式启动的大背景下，以校园足球作为改革项目的学校体育迎来了新的发展机遇。通过强化体育课、建立竞赛体系、完善支撑系统等有效途径，可以深化学校体育改革，强化并全面提升学校体育质量，将在校园足球活动中所形成的和创造出来的物质和精神财富实体化。 　　1校园足球概述 　　1.1校园足球的由来 　　国际足联关于发展足球项目计划中指出，为青少年提供足球训练和比赛的机会，努力做到无处不在、人人平等、简单、有趣和有效，?更多的人介入足球运动，其目的就是把足球带到世界的每一个角落，让全世界共同享受足球所带来的乐趣。在中国，青少年时期大部分时间是在学校度过的，为此中国足协提出了中国特色足球发展计划――校园足球。 　　1.2校园足球文化内涵 　　校园足球文化内涵实际上是指在校园这个特定区域，全校及各校师生通过足球活动而形成或创造出来的精神财富和物质财富。在足球活动中接受德智体美劳全方位教育，不仅丰富了学生体育、文化生活，而且可以开阔眼界、增强个人身体素质，逐步实现以足球教学为中心，以课外足球活动为支撑，全员参与，多方配合，最终形成健康、乐观的氛围。 　　自国家体育总局、教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》起，校园足球如雨后春笋般在全国各地发展起来。刘延东也曾强调：要实现体教结合，广泛开展全民健身活动，大力推进“全国亿万学生阳光体育运动”，预发展校园足球，就要多培养专、兼职教练员，确保四级联赛公平、公正，提高足球爱好者的兴趣，夯实足球发展的根基。 　　近年来，总书记曾在不同场合提到中国足球，他说有三个愿望，“第一中国足球能世界杯出线，第二中国能举办世界杯，第三中国获得世界杯冠军”。他的三个愿望，给中国足球的近期目标，中期目标，远期目标指明了方向。 　　2通过校园足球实现学校体育价值与功能的途径 　　2.1充分发挥校园足球文化作用 　　足球项目是增强学生身体素质的有利途径，是促进学生智力发展和挖掘学生内在潜能的重要工具，是培养学生“集体意识”和“合作精神”的重要手段。通过它可以充分发挥校园体育在学校文化、建设及体育发展等方面的特殊价值和作用。 　　2.1.1可以促进学校物质文化建设 　　为确实保障校园足球的开展和拓展，需要完善场地、器材及技能宣讲平台的建设，并通过宣传渠道营造良好的校园文化氛围，这些方面都将使学校物质文化更具有主题性和特色性，有利于打造特色校园。 　　2.1.2可以促进学校精神文化建设 　　在良好的校园足球文化氛围下，学生积极主动参与体育锻炼，逐步培养和锻炼从事体育活动与自觉学习的能力，养成体育锻炼的兴趣和习惯。每位学生参与足球团队活动，都是团队的不可分割的一份子。他们通过朝夕相处，经历冲突与沟通、理解与支持，为了心中的理想，在操场艰苦训练。用拼搏的汗水、无忌的欢笑和激动的泪水，展示阳光少年走出课堂、激情赛场的青春风采。这更是他们对个人成长与集体精神的感悟与磨砺的过程。 　　2.1.3对学校体育长远发展有着深远影响 　　校园足球让学生认识到体育的价值，体验到体育带来的积极作用，让运动和生活相结合。同时作为改革项目，校园足球走出的每一步，都是学校体育改革和发展的基础。通过发展校园足球活动，将使体育教育事业实现一个新的飞跃。 　　2.2建立健全校园足球的发展规划 　　校园足球的发展规划可以概括为两方面，一是整体战略布局，二是核心理念： 　　2.2.1 校园足球的整体战略布局 　　以为国家体育事业储备优秀人才为最终目的，考虑小学、初高中、大学的阶段独立性和整体发展性，建立体系的全方位人才培养机制；将发展校园足球的任务进行明确落实，包括普及、教学训练、竞赛、师资队伍、场地、经费、保障和激励机制，其中激励机制尤其重要，需要对家长、学生、学校三方角色分项进行，并将结果归入综合素质评价。协调好五大责任主体：政府、学校、社会、家庭和媒体，各归其职，充分发挥作用。 　　2.2.2 校园足球的核心理念 　　实现人才全面培养、体育教育深化改革、足球事业振兴发展的三位一体化；达到体质健康水平提高、学生运动技能扩