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邓小平对苏联模式反思与超越 　　突破和创新是中国特色社会主义道路进程中的法宝，中国特色社会主义道路不一味地抹杀对苏联模式的借鉴。在保持发展的同时没有照抄照搬，而是批判地学习。正是如此才使中国特色社会主义道路立于不败之地。近百年来世界社会主义历史上的两大实践即苏联模式社会主义和中国特色社会主义有密切联系，研究两者间的内在衔接，是正确认识中国特色社会主义的重要前提。 　　一、苏联模式的内涵及其对中国社会主义道路探索的影响 　　苏联模式对我国建国初期社会主义道路的探索产生了很大影响。1956年，我国社会主义改造基本完成，这一时期我国对苏联模式的借鉴既体现在社会主义的基本制度上，又体现在具体的政治经济体制上，但是由于我国和苏联的具体国情不同，导致我们在学习苏联模式的过程中出现了很多问题，并在一定程度上限制了我国生产力的发展。 　　因对苏联模式的认知是从不同角度去研究的，对其界定也就众说纷纭各有见解。相比较而言，学者周新城和梅荣政《 关于苏联模式研究的两个问题 》一文中见解较全面：苏联社会主义模式或斯大林模式是苏联人民在以斯大林为首的苏联共产党的领导下，在实现社会主义工业化和农业集体化过程中把科学社会主义基本原则同苏联具体国情相结合，形成的一整套社会主义制度。苏联模式，即在斯大林领导下，苏联进行社会主义建设的具体的政治、经济体制以及社会主义的政治体制。?群?包含两个层面：一是社会基本制度方面。经济上，实行全民所有制和集体所有制的社会主义公有制，分配原则是按劳分配；政治上，坚持苏联共产党的领导；意识形态方面，苏共坚持以马克思列宁主义作为指导思想。二是具体体制、机制方面。在经济领域，实行国家所有制，掌握全国几乎全部的生产资料；权力集中于单一的部门，运用行政手段干预经济发展，导致企业无自主的经营管理权，生产效率低下。在资源配置方式上，否定了市场在资源配置方面的作用，实行的是计划经济。 　　苏联模式包括一整套互相联系的战略思想、所有制结构、经济结构、管理体制和经营方针。黄宗良教授在《从苏联模式到中国特色社会主义》中，将苏联模式的特征集中概括为8个字，即“八重八轻”“三个垄断”，这就使我们清晰地认识到其特征，其中“三个垄断”是久加诺夫提出的，即苏联模式的问题就是3个方面：政治垄断、经济垄断、思想垄断。其基本特征进一步可以从以下3方面集中概括：其一，苏联在经济上实行的是高度集中的计划经济体制，忽视价值规律和市场调节的作用；其二，苏联模式在政治上表现为高度集权的行政体制；其三，思想文化上实行高度集权的文化管理体制，其集权表现为自上而下的对文化部门的控制，党中央的某些部门控制思想文化领域，突出表现为党的领导人的言论和思想被看作是衡量一切的标准。 　　苏联模式是在特定历史条件下产生的，因此它的产生有着深刻的社会历史背景。一方面苏联模式的产生是由于沙皇俄国专制主义的影响。学者林治华指出：“十月革命前俄国是一个经济文化都非常落后的国家，而经济文化落后是中央集权产生和发展的基础。”十月革命后的一段时间内，苏联的经济文化也十分落后，同时又因为苏联长期的党内斗争，使得苏联的社会主义建设偏离了轨道。另一方面苏联在建设初期受到了西方资本主义国家的残酷打压，面对这一严峻境况苏联以其最快的速度建立起国防重工业，通过集中的方式快速发展国内经济。另外斯大林的个人因素也不可忽视，当时在苏联国内存在严重的个人崇拜。总之，苏联模式形成于特定的社会历史背景下，它的产生必然带有一定的历史必然性。 　　新民主主义革命时期，毛泽东等领导人深刻分析我国国情，认为要想取得革命的胜利只能分两步走。当时我国外无独立，内无民主，只能对外先打败帝国主义的入侵，实现民族独立，进而在国内清扫封建专制残余势力和思想，实现人民大众的自由发展。期间，我国一直遵循马克思主义的指导，把方针、政策和本国实际相结合。然而到了建国初期，我国面对的是一个内外交困的局面。首先，对于走一条什么样的建设道路还不是很明确，在社会主义建设中一直以科学的马克思主义为指导，但在具体建设方面马克思主义不能也不可能给我们一个明确具体的方向，而苏联从20世纪20年代以来取得辉煌成就。因此，党中央为保证中国社会主义道路建设的顺利进行，经济发展基本照抄照搬苏联模式。其次，西方资本主义国家对我国全方位隔离，而苏联对我们伸出了援手，对此毛泽东提出“一边倒”政策。学习苏联走社会主义道路，同时参照苏联模式形成了高度集权式的政治体制。中共中央通过关于加强中央领导作用的报告指出各部门的方针计划政策都要经过党中央方能执行，这就形成了党中央对中央政府的直接控制。最后，苏联模式对我国社会主义道路的建设的其他方面也产生影响，建国初期我国的科学技术还十分落后，所以党中央在派遣留学生去苏联学习的同时，邀请苏联专家来我国指导。期间我国的工业科学技术、农业技