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邓小平对新时期青年工作理论思考 　　【摘要】邓小平一贯关心和重视中国青年一代的成长，对新时期青年的思想教育，提高青年的文化素质。扶持青年科技人才，培养青年干部等一系列问题，作了全面而深刺的论述。邓小平对新时期青年工作的理论思考，对于造就德才兼备的跨世纪一代新人，建设中国特色的社会主义现代化事业。有着重大的现实意义和深远的历史意义。 　　【关键词】邓小平；青年工作；理论思考 　　 　　邓小平以无产阶级革命家的远见卓识，一贯关心和重视中国青年一代的成长。在社会主义建设新时期，面对改革开放的新形势，邓小平依据马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，对新时期青年的思想教育，提高青年的文化素质。扶持青年科技人才，培养青年干部等一系列问题，作了全面而深刻的论述。邓小平对新时期青年工作的理论思考，对于造就德才兼备的跨世纪的一代新人，建设中国特色的社会主义现代化事业，有着重大的现实意义和深远的历史意义。 　　新中国成立以后。社会风气焕然一新，中国的年青一代显现出蓬勃向上的精神面貌。但是，在相当一段时期内，极左思潮严重破坏了社会主义的教育事业，不仅造成了科学文化教育质量的惊人下降，而且严重损害了学校的思想政治教育。改革开放以后，资产阶级的腐朽没落思想和生活方式，随着他们的技术、产品和文化艺术进入中国，社会上的拜金主义、享乐主义，极端个人主义有所增长，干部中消极腐败现象蔓延。同时，公开反省党的历史错误，难免使人们把党的暂时失误和历史进步混在一起。田内极少数人趁机掀起资产阶级自由化思潮，否定党的领导和社会主义，鼓吹全盘西化。以上种种情况，对涉世未深的青年人有很大影响，一些青年人在思想上产生波动，在政治上陷入了迷茫，甚至追随社会上的错误思潮。 　　对此，邓小平指出：“十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年人的政治思想教育抓得不够”。“全党必须看到这个问题的严重性，”要切实解决思想文化战线的混乱现象，改变思想教育工作软弱焕散的状态，采取正确的有效的措施，教育和引导青年一代。 　　邓小平指出，对青年进行思想教育的根本问题。是要解决青年人的人生观和世界观问题。在当代中国。中国共产党确定了共产主义的理想，对青年一代来说。应该自觉地接受共产主义人生观，树立社会主义的理想、纪律和道德观念。1980年12月，他在中央工作会议上说。“要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人，使他们立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献，从小养成守纪律，讲礼貌、维护公共利益的良好习惯。”。以后，他又提出，要教育青年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。他认为，青年人有很多优点，但由于缺乏社会经验，思想不够成熟，辨别是非的能力较弱，在复杂的社会环境中。容易受到各种错误思潮和不安定因素的影响，因此，在社会主义建设新时期，要加强对青年的思想教育。培养正确的世界观和人生观，”首先要向青年进行有理想、有纪律的教育，没有理想和纪律，建设四化是不可能的。”他强调，“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。” 　　党的十一届三中全会以来，我国的政局是稳定的。社会秩序基本是正常的，这是我们得以顺利进行现代化建设的一个基本条件。但是。无论从国际影响还是从国内情况来看，不安定的因素依然存在，一些人打着所谓民主的幌子，结成非法组织，利用林彪、“四人帮”造成的社会遗留问题。以及一些党员干部出现的腐败犯罪现象，混淆视听，部分青年也受到蒙蔽和拉拢。随之盲目崇拜和鼓吹西方资产阶级民主。对此，邓小平分析了部分青年推崇资产阶级民主的情况，深刻地指出。在中国。无论长达几千年的封建社会，还是半殖民地半封建的社会，广大人民群众毫无民主权利可言，只是极少数人压迫剥削的对象。只有中国共产党领导的人民革命推翻了三座大山，才结束了中国人民做牛做马的苦难生活，从而保证了中国人民一系列民主权利的实现。他说：“我们一定要向人民和青年着重讲清楚民主问题，社会主义道路，无产阶级专政，共产党的领导、马列主义、毛泽东思想，都同民主问题有关。”针对社会上一些人借宣传民主掀起资产阶级自由化思潮的做法，邓小平指出，我们。既要继续解放思想，坚决发扬民主，调动一切积极因素，又要努力克服一小部分群众特别是一小部分青年中间的思想混乱。“中国人民今天所需要的民主，只能是社会主义民主或称人民民主，而不是资产阶级的个人主义的民主。我们过去对民主宣传得不够。实行的不够，制度上也有许多不完善的地方。因此。加强社会主义民主。是我们今后一个长时期的坚定不移地目标。但是，一定要把对人民的民主和对敌人的专政结合起来，把民主和集中、民主和法制、民主和纪律、民主和党的领导结合起来，如果离开四项基本原则抽象地空谈民主，必然会造成极端民主化和无政府主义的严重