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郑州城市职业学院开展散打教学现状与对策研究 　　摘 要：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对郑州城市职业学院散打开展现状进行调查分析，并提出相应的对策。结果显示：大学生对学习散打专业技术有不同认识，不同性别学生对学习散打的兴趣各异，大学生对散打运动的认识渠道主要是散打教师的教学和网络视频等，大学生学习散打技术的动机式为健身，学生对散打教师的教学评价较好等。 　　关键词：郑州城市职业学院；散打；现状与对策；研究 　　1 前言 　　近年来随着高校体育教学改革的不断发展，散打运动作为一种体育课程资源走进了高校体育课中，并以强劲的发展势头呈现出在全国各高等院校逐年普及的态势。 　　2 研究对象与方法 　　2.1 研究的对象 　　郑州城市职业学院散打开展现状的调查研究 　　2.2 研究方法 　　文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法 　　3 结果与分析 　　3.1 大学生对学习散打的认识 　　从调查数据显示：（1）认为在高校开展散打教学的必要性情况如下，在所调查的150人中，有80人选择有必要，有45人选择一般，有18人选择不确定，有7人选择没有必要。由此可见，在高校开展散打教学是很有必要的。（2）认为学习散打与了解中国传统文化的情况如下，在所调查的150人中，有75人选择能帮助了解传统文化，有45人选择一般，有26人选择不确定，有4人选择不能够帮助了解传统文化。由此可见，学习散打能够帮助大多数学生了解中国传统文化。（3）练习散打有助于身心健康的情况如下，在所调查的150人中，有85人选择有助于，有30人选择一般，有25人选择不确定，有10人选择没有必要。由此可见，练习散打有助于个人的身心健康。 　　3.2 不同性别学生对散打的兴趣 　　从调查数据显示：在调查的150大学生中，有77名男生接受问卷调查，其中有20 人对散打感兴趣，25人一般，15人选择有一点兴趣，17人不感兴趣；有73名女生接受问卷调查，其中有27人对散打感兴趣，23人一般，14人选择有一点兴趣，9人不感兴趣；由此可见，女大学生对散打的兴趣程度远远大于男大学生。 从总体情况来看，大学生对学习散打的兴趣不高，所以教师在教学过程中要提高学生学习散打的兴趣。 　　3.3 大学生对散打运动的认识渠道 　　大学生对散打运动的认知渠道，了解学生对散打运动的认知情况，有助于理解学生对散打认识的基本背景.为了掌握学生的认知渠道，确定5项内容对学生进行封闭式问卷调查，以确定其主要因素.结果表明，首先多数参加散打选修课的学生在以前没有基础.大部分是通过武打片等影视媒体或书籍接触和了解散打运动，对散打运动的概念和技能了解甚少.说明影视对青年大学生散打的基本认知具有重要的影响；其次从学校武术教学渠道影响看，只有在大学才有了真正意义的武术教学.显示大学生是在重视娱乐的前提下得到对武术的基本认识的，散打没有成为年轻人的主动认知领域.再者，通过武侠小说来获取对散打的认知的学生比率很小，表明武侠小说的影响力对青年学生影响有限。 　　3.4 大学生学习散打技术的动机 　　调查数据显示：在对散打技术的学习动机调查中发现 ，菏泽技学院的学生认为散打求职型占21.7%，健身型的占29.6%，兴趣型的占28.7%，被动型占20%。动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力.它能引起并维持人的活动，将该活动导向一定的目标，以满足个体的念头、愿望或理想。大学生选修散打学习动机主要有4种类型：（1）求知型：通过学习散打，可学到散打运动的基本理论和技术、技能、比赛规则及方法，学会观赏高水平散打比赛.（2）健身型：通过上散打选项课或课程结束后，借助教师的指导进行自我锻炼，出于健康的需要，为终身体育锻炼掌握一门锻炼身体的方法.（3）兴趣型：本身非常爱好和喜欢，或受影视剧的影响.（4）被动型：对散打选项课并无兴趣，上课或学习有从众心理，即使学了，也是为了拿学分而不得不学 　　3.5 大学生对散打教师的教学评价 　　从调查数据显示：在对散打教师教学的调查中发现 ，郑州城市职业学院的学生对散打教师教学很满意的占29.6%，满意的占41.7%，合格的占17.4%不满意的占11.3%。由此可见，在教学过程中还存在很大的问题。因此，我校应当组织体育教师通过各种渠道认真研习散打的技术，统一标准，规范动作，为散打的普及打下良好的基础，其次，应加强理论学习，深刻认识散打的文化内涵，为教授好散打打下理论基础，同时还要加强教师队伍管理，制订奖惩措施，运用制度来规范和激励教师的行为。 　　4 结论与建议 　　4.1 结论 　　4.1.1 在高校开展散打教学，有利于学习散打与了解中国传统文化，有助于身心健康。 　　4.1.2女大学生对散打的兴趣程度远远大于男大学生。 从总体情况来看