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谈良好师生关系构建 　　【摘 要】:社会是不断发展的,教育是不断发展的,而现在独生子女个性问题,家庭重视程度,421家庭模式,及社会等诸多方面的影响,使老师在对师生关系的处理上要更加用心,更有方法。良好的师生关系是学校教育的关键,教师要不断总结好方法建立良好的师生关系,才会有成功的教育。 　　【关键词】:师生关系 沟通 教育 　　 　　在经济、科技开始超高速发展的二十一世纪初,中国要建设社会主义现代化强国,有着广阔的空间、领域任致力于建设祖国的热血青年去遨游和发展。而一直被社会所关注的焦点――学校教育,在社会发展与进步的历程中发挥着越来越大的作用,它也正随着社会的发展不断改革和完善。作为二十一世纪的人民教师我们深知双肩的重担,尤其是班主任怎样做作好本职工作,以便向社会输送集道德、知识与能力于一身人才,是一个值得研究的重要问题。 　　在研究这个问题的同时,我们知道人是生活在社会集体中的,学校教育是在班集体中体现的。正如人生活在一个安定有着和谐的关系的社会中才会有发展一样,学生在一个有良好班风、和谐关系的班级体中才能健康迅速的成长起来,所以作为班主任一定要和学生建立一个良好的师生关系才能组建一个优秀的班集体,才能让学生在班级体中得到好的教育和成长,达到为社会培养优秀人才的目的。同时我们知道教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起着主导作用。因而在师生关系中,教师是矛盾的主要方面,对建立良好的师生关系负有主要责任。那么要建立一个良好的师生关系教师尤其是班主任要做好那几点呢? 　　 　　一、树立正确的学生观 　　 　　学生在全部教育活动中起着主体的作用,我们既要把学生看作教育的对象,又要把学生看作学习的主人。我做班主任的原则之一就是“存在于学生之间,不是学生的对立面,也不凌驾在学生之上,课上是师生课下是朋友。”因为我们面对的是感情细腻而脆弱、做事热情而懵懂、刚从少年步入青少年阶段的学生,所以我们既要为学生做大量精心细致的培育工作,又要充分的尊重他们的人格与主动精神。这是在教育过程中建立良好师生关系的思想基础。每个教师在做班主任工作时都要以这个思想基础为前提,建立一个良好的师生关系,以便顺利充分的做好班主任工作。 　　 　　二、提高教师的素养 　　 　　从总体看,教师的师德修养、知识水平、业务能力是形成良好的师生关系的基础条件。学生的向师之心、尊师之心都是由这个基础条件产生的,不从这些基本条件提高教师自身素质,良好的师生关系就没有基础。所以教师要有良好的师德修养,在教育实践中通过努力的学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志信念进而外化自己的道德行为和习惯,形成优秀的道德品质;教师还要有较高的知识水平、业务水平,不仅要占有的知识量多,还必须具有适应教育工作要求的合理知识结构,以所教学科为中心,扎实的掌握系统的基础知识、发展史的知识、新的科研成果并且不断吸收新的知识充实自己,掌握比较广博的文化知识;从而让学生从心底想跟着个教师学习,为良好的师生关系打好基础。 　　现在的学生绝大多数是独生子女,家长都望子成龙、望女成风,家里为孩子创造了各种发展的条件,让他们从小就学习各种特长,所以很多学生上了初中在某些专业方面有相当扎实的基础,甚至较高的水平。作为教师当然面临着不小的挑战,我们除了具备精湛的专业知识外,还要拓宽我们的各类知识面,让学生真心的尊敬你。当然知识是学之不尽的,教师毕竟不是神仙,不能知道所有的知识,一定在某方面会遇到不如学生的时候,在此时我会放下教师身份去认真的学一下,让他们做教师,使之和我的关系更为密切,给学生一个更好的印象。 　　 　　三、善于经常同学生交往 　　 　　良好的师生关系是在交往中形成的,没有深入到学生中间,经常与学生交往就无从产生亲密的感情。一般师生之间的联系与交往要经历:接触→亲近→共鸣→信赖四步。师生初次接触难免有生疏感,学生难免有畏惧心理,教师要善于打破这种心理障碍,主动创造自然和谐的接触气氛;经过多次良好的接触,学生感到教师的平易近人,而产生愿意同教师亲近的感情;有了亲近的感情,在学习与生活中教师的诚挚关怀、耐心引导被学生所理解,或在共同活动中激发起学生的浓厚兴趣,从而产生感情上的共鸣;师生之间有了情感上的共鸣,再坚持感情的交流,把学生引上学习与进步的成功之路,学生必然信赖教师。师生之间心相通、情相连,学生的心窗向他们信赖的教师敞开着,这种师生关系是教育成功的结果,也是班主任进行班级教育的重要条件。他是由教师经常深入到学生中间,与学生交往不断深化而得来的。 　　班主任要利用各种集体活动,抓住各种机会去建立、巩固良好的师生关系,亲身的参加他们的各种活动,成为他们中的一员。我所任班主任的班级是