雅思口试对大学英语口语教学反拨作用.docVIP

雅思口试对大学英语口语教学反拨作用 　　摘 要： 本文从雅思考试概述讨论入手，分析雅思口语考试的特点，即真实性、实用性和交际性。接着以华北水利水电大学为例，探讨雅思口语考试对大学英语口语教学的反拨作用。应当注意的是，反拨作用具有复杂性，在不同情况下，既可以是正面的，又可以是负面的。 　　关键词： 雅思考试 口语考试 英语口语教学 反拨作用 　　一、引言 　　雅思考试（IELTS），International English Language Testing System，是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理组织的，为打算在以英语作为交流语言的国家和地区留学或就业的人们设置的英语言水平考试。雅思考试是听、说、读、写四项英语交流能力的测试[1]。通过对雅思考试概念的了解，可以分析出雅思考试的几个特点：（1）雅思考试是一种英语能力的水平测试。作为一种语言能力水平测试，雅思考试的信度和效度及实用性常常被研究者进行研究讨论。信度（reliability）是指测试的可靠性，意思是探寻通过特定的测试方法是否能达到应有的测试效果，研究是否有测试误差。效度（validity）强调测试内容应与所要测试的能力体现相一致。实用性（practicality）体现在测试是否实用有效，可以执行。雅思考试的话题内容及文章材料节选与考生日后留学、工作与移民生活息息相关，如学术类考试中主要考察学生在日后留学生活中可能遇到的各种场景，如租房、就医、保险、兼职、导师联系等。并且对于考生学术阅读和学术写作的能力及对话交流的能力进行了综合考察。澳大利亚的研究者通过对大学非英语母语学生的雅思成绩和学术成绩之间关系的研究表明，总体上雅思成绩还是可以较为良好地体现出非母语学生的英语水平，雅思成绩高的学生可以较为良好地应对日后英语环境下的学术生活[2]。（2）雅思考试针对的是非英语母语人士。值得注意的是，非英语母语学生本身由于母语语言、教育背景的不同，英语学习时间的不同，他（她）们的英语程度也不尽相同。（3）雅思考试是国际性和全球化的，所以它的测试范围和背景内容更广。雅思考试的影响力逐年上升，并且被广泛接受，被全球135个国家超过9000所高校作为入学考试标准，并且它被英国、澳大利亚和加拿大等国家作为技术移民语言测评标准，每年全球有超过200万考生参加雅思考试[1]。据统计，2015年中国雅思考试人数超过50万人次，并且人数还在不断增加当中。可见，雅思考试的覆盖范围广阔，影响力大。因此，雅思考试对于大学英语教学的反拨作用具有研究意义。 　　二、雅思口试的特点 　　雅思口语考试采取考官与考生一对一的英语面试模式。考官均为受过专业有效训练的母语为英语的外籍人士。每次测试大约需要10分钟。雅思口语考试分为三部分：一般交谈、个人陈述和双向讨论。在第一部分一般交谈中，考官和考生首先会相互问候，然后考官会就考生的生活、喜好、背景问一些基本问题。在第二部分个人陈述中，考官会让考生随即抽取一张话题卡。考生可以有一分钟准备时间，期间可以做笔记。然后，考生要围绕话题内容做1～2分钟的陈述。考生陈述完之后，考官会就考生陈述的内容问一至两个相关问题，需要考生进行回答。在第三部分双向讨论中，考官会根据第二部分的话题内容引申出来的抽象话题进行拓展与延伸，在这一部分中考官会与考生展开讨论。雅思口语考试的三部分分别考察了考生的英语日常对话，对话题进行陈述的能力和与考官之间的互动能力。雅思口语考试的评分标准有着严格的划分细则，大致分为四部分，既流畅度与连贯性（fluency and coherence）、词汇量（lexical resources）、语法多样性和准确度（grammatical range and accuracy）和发音（pronunciation）。笔者认为，雅思口语考试最具特色的三个特点为真实性、实用性和交际性。 　　（一）真实性 　　雅思口语考试第一部分的话题范围选择的通常是比较生活化和日常化的话题，如家乡风俗、职业规划、朋友关系、婚姻家庭、体育运动、音乐乐器、留学计划等。话题贴近真实的日常对话情景和内容，较为符合测试学生日常对话交流能力的目的。第二部分的话题描述，考生在发言之前会有一分钟的准备时间，发言时间一至两分钟，话题如描述你喜欢的一种新闻媒体，讲述你认为影响最大的一个社会问题等。第三部分深入讨论中，考官就更为抽象的话题与考生展开进一步的讨论，话题包括城市农村、环境污染、工业科技、交通状况、教育制度、社会问题、商务会谈等。第二部分的话题描述和第三部分的深入讨论相当于一个小型的陈述（presentation）和讨论（discussion）水平的测试。陈述和讨论技能在真实的留学和就业场景中是非常重要的技能，大多数