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谈现代远程教育中学生自主学习意识培养 　　【摘要】现代远程教育已经成为我国高等教育大众化的中流砥柱，改善师生过度分离，加强培养学生自主学习意识及主动参与精神，是保证教育教学质量，有效控制学生学习过程的有力措施。文章从“诱发学生的学习动机、培养学生的学习能力，创造良好的学习氛围” 谈了自己的思考。 　　【关键词】现代远程教育；自主学习意识；学习动机 　　【中图分类号】 G432 【文献标识码】A 　　【文章编号】1674-1145（2008）09-0093-02 　　 　　远程教育以现代化教育手段和运用多媒体教学的形式传播知识、培养人才，具有投资少、覆盖面广、效率高等优势，日益成为教育大众化、民主化、终身化的一种极好的教育形式和有效途径。在未来的教育中，远程教育将占据重要地位。深入研究远程教育工作遇到的种种问题是十分必要的。 　　 　　一、现状与问题 　　 　　远程教育利用现代信息传播手段，特别是计算机和互联网技术，克服了求学者在时间上（可以业余进行）、空间上（可以远距离进行）的困难，使教学的资源（优秀的教师、教案、学习材料）可以共享，使教学走出“作坊式”，实现“大生产”，走出“封闭式”，实现开放和“个性化”。同时，远程教育有利于弱势阶层（他们时间少、远距离、经济能力低、知识基础差），使全民终生学习成为可能。通过网上学习也可以获得学历文凭，终于让我们找到了一条打破应试教育的模式，迎接素质教育的曙光之路。可以预见，在一个成熟的网络社会中，通过网络学习将成为最方便、最高效、最自由、低成本、最受欢迎的学习方式，它将成为我国高等教育大众化的中流砥柱。 　　但是工作中我们还是遇到了种种困难，其中最突出的就是教师与学生处于准分离状态，这是远程教育与生俱来的缺陷，学生主要是作为个人在自主学习，为了社交和教学目的才进行必要的会面。因此，在学生的学习过程很容易失控，而且受教育者多是成年人，其特点是工作任务与家庭负担重，一旦在学习中遇到困难可能退缩，甚至打退堂鼓。 　　为此，如何改善师生过度分离，加强培养学生自主学习意识及主动参与精神，是解决问题的关键所在。 　　 　　二、诱发学生的学习动机 　　 　　动机是指事物本身可以直接满足需要，需要与诱因的活动结果直接相关，这时的动机就是内在动机，也叫直接动机。比如学生因对学习内容感兴趣而去主动学习，工人因觉得工作有意义而努力工作等等，就是内在动机作用的结果。 　　为此，我们首先应在主观上着手，帮助学生树立顽强自主的学习意识。 　　1．重点做好入学教育。通过入学教育，让学生对现代远程开放教育这个新生事物有所了解和认识，使学生的学习观念从一次性学校学习向终身学习观念转变，从应试学习向提高自身素质学习转变，从传统校园封闭学习向现代远程开放学习转变，从以教师和课堂为中心向以学习自主利用教育资源和自觉学习的转变。通过学生代表发言，激发学生间的争强好胜心理，比如用这里是“加油站”，“补给站”，“不学习将不能跟上时代步伐”等词语来激励新学员。 　　2．经常坚持理想教育。每位学生都是抱着强烈的求知欲望跨进校门的，要想使他们学习好，必须对他们进行理想前途教育，理想可激励人们奋发进取，给人们以明确的奋斗目标，产生坚韧不拔的毅力，树立克服困难的决心和勇气，有了伟大的理想，才能激发起学习兴趣，引发出学习动力，理想教育要坚持，要持之以恒，不能单纯地靠政治说教，要有意地介绍英雄模范人物事迹，科学工作者的钻研精神和顽强毅力，介绍高科技成果和发展前景，激发学生为祖国繁荣昌盛勇攀科学高峰的欲望，树立远大理想。 　　3．培养浓厚的学习兴趣。学习兴趣的高低决定着学习效果的成败。有了浓厚的学习兴趣，就能引发学生持之以恒的韧劲和锲而不舍的精神，逐渐培养成良好的自学习惯，学生的学习兴趣主要通过结合学习的各种社会活动、集体活动、演讲比赛、办板报、读书报告会、智力竞赛，考试等活动来培养和激发，学生通过这一系列活动可以发现自己学到了哪些东西，应学哪些东西，哪些东西还不懂需要再学习，这样反复活动，求知欲望就会越来越高，兴趣就会越来越浓，自学能力也相应得到迅速提高。 　　4．培养顽强的意志品格。学习，是一件很苦的事，尤其是在职的业余学习，困难更大更多，没有顽强的意志和毅力，遇到困难就退缩，自主学习就不能持久，所以顽强的意志和毅力是坚持自主学习的关键所在，更是取得成功的首要条件，在任何困难面前，不怕苦，不低头，能够排除各种干扰，始终向着认定的目标，这种顽强的意志是坚持自主学习所必备的，同时必须有顽强的毅力，勇于克服在学习中遇到的各种困难，不能“三天打鱼，两天晒网”，更不能凭“三分种”热血，自主学习贵在坚持，否则无法养成良好的习惯，有顽强的意志和毅力才能始终保持强烈的学习欲望。 　　 　　三、培养学生的学习能力